如圖所示,甲圖中鳥A提示鳥B:“快飛,你會(huì)觸電的!”鳥B說:“你怎么不怕?”乙圖中電壓表提示電流表:“你不能直接連在電源兩極上,會(huì)把你燒壞的!”請分析兩幅圖中的對話是否合理,并說明理由.
【答案】分析:根據(jù)串聯(lián)電路起分壓作用分析A B兩個(gè)小鳥兩個(gè)爪子兩端的電壓,再根據(jù)歐姆定律進(jìn)行分析,即小鳥的電阻是一定的,而小鳥兩個(gè)爪子的電壓值越小越安全;
解答:解:這兩幅圖中的建議都合理.
理由:甲圖開關(guān)閉合后,因?yàn)轼B兩只爪子間的距離很短,且電阻很小,所以分得的電壓會(huì)很小,即鳥A無電流通過(或鳥A兩爪之間無電壓);因?yàn)轼BB在燈泡兩端,燈泡的電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻,所以燈泡兩端的電壓為電源電壓,根據(jù)歐姆定律可知,鳥B有電流通過(或鳥B兩爪之間有電壓)會(huì)發(fā)生觸電.
乙圖中由于電流表的電阻很。ɑ螂娏鞅硐喈(dāng)于導(dǎo)線),根據(jù)歐姆定律可得,電接通后發(fā)生短路(或電路中的電流很大)會(huì)燒壞電流表.
點(diǎn)評:會(huì)熟練應(yīng)用歐姆定律,知道串聯(lián)電路的作用,會(huì)根據(jù)電流表的結(jié)構(gòu)確定電流表在電路中的作用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

26、如圖所示,甲圖中鳥A提示鳥B:“快飛,你會(huì)觸電的!”鳥B說:“你怎么不怕?”乙圖中電壓表提示電流表:“你不能直接連在電源兩極上,會(huì)把你燒壞的!”請分析兩幅圖中的對話是否合理,并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,甲圖中鳥A提示鳥B:“快飛,你會(huì)觸電的!”鳥B說:“你怎么不怕?”乙圖中電壓表提示電流表:“你不能直接連在電源兩極上,會(huì)把你燒壞的!”請分析兩幅圖中的對話是否合理,并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲圖中鳥A提示鳥B:“快飛,你會(huì)觸電的!”鳥B說:“你怎么不怕?”乙圖中電壓表提示電流表:“你不能直接連在電源兩極上,會(huì)把你燒壞的!”請分析兩幅圖中的對話是否合理,并說明理由.

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如圖所示,甲圖中鳥A提示鳥B:“快飛,你會(huì)觸電的!”鳥B說:“你怎么不怕?”乙圖中電壓表提示電流表:“你不能直接連在電源兩極上,會(huì)把你燒壞的!”請分析兩幅圖中的對話是否合理,并說明理由.

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