(2010?鶴壁一模)如圖所示,輕質(zhì)滑輪組恰處于靜止?fàn)顟B(tài).甲、乙的密度分別為ρ、ρ,質(zhì)量比是4:5.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
分析:(1)處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受平衡力作用,即處于平衡狀態(tài)的物體所受合力為零;
(2)固體對(duì)水平面的壓強(qiáng)等于壓力和受力面積的比值,即P=
F
S

(3)浸沒在水中的物體受到水對(duì)它浮力的作用,浮力的方向豎直向上.
解答:解:(1)對(duì)甲、乙兩物體進(jìn)行受力分析,如下圖:

由圖可見,①甲受到重力G和繩子拉力F1的作用,因?yàn)殪o止,所以G=2F1;
②乙受到重力G、繩子的拉力F1、地面的支持力F2三個(gè)力的作用,因?yàn)殪o止,所以G=F1+F2
(2)A、裝置靜止,說明甲、乙兩個(gè)物體都處于平衡狀態(tài),它們受到的力都是平衡力,甲、乙受到的合力都為零,故該選項(xiàng)說法正確,不符合題意;
B、乙對(duì)水平地面壓力等于地面對(duì)乙的支持力F2=G-F1=G-
G
2
;
由于甲、乙兩物體質(zhì)量比是4:5,所以G=
4
5
G,
故F2=G-
G
2
=G-
1
2
×
4
5
G=
3
5
G;
因此乙對(duì)水平地面壓力與乙的重力之比為3:5,該選項(xiàng)說法正確,不符合題意;
C、乙如圖放置時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)P1=
F2
S
=
3
5
G
S
;甲疊放在乙上放在水平地面時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)P2=
G+G
S
=
9
5
G
S
;所以兩種情況下對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為1:3,故該選項(xiàng)說法正確,不符合題意;
D、①甲如圖放置時(shí),乙受到的支持力F2=
3
5
G
②甲浸沒在水中時(shí),受到浮力的作用,則2F1+F=G,
所以乙受到的支持力F2=G-F1=G-
1
2
(G-F)=G-
1
2
G+
1
2
ρ
ρ
G=(
3
5
+
2
5
ρ
ρ
)G;
③所以兩種情況下,乙受到的支持力之比為
3
5
G:(
3
5
+
2
5
ρ
ρ
)=
+

故該選項(xiàng)說法不正確,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)滑輪組、壓強(qiáng)和浮力的相關(guān)計(jì)算的了解程度,屬于計(jì)算難度比較大的題目,解題時(shí)要細(xì)心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鶴壁一模)實(shí)驗(yàn)桌上除有如圖所示的器材外,還有天平一臺(tái)、刻度尺一只、三角板兩個(gè)和滿足實(shí)驗(yàn)要求的足量砂粒若干.請(qǐng)你利用這些器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:“水的內(nèi)部壓強(qiáng)與水的深度成正比”. 請(qǐng)根據(jù)上述要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鶴壁一模)運(yùn)動(dòng)著的物體,若所受的一切力突然同時(shí)消失,那么它將( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鶴壁一模)將一鐵塊截去四分之一,則下列哪個(gè)物理量會(huì)發(fā)生變化(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鶴壁一模)人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)了許多科學(xué)的研究方法:等效替代法,控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、建立理想模型法.下面四個(gè)選項(xiàng)中運(yùn)用了建立理想模型法的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鶴壁一模)如圖甲所示電路,R1=10Ω,電源電壓保持不變,在滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端滑到最左端的過程中,電壓表V2和電流表A示數(shù)變化的關(guān)系圖線如圖乙所示.求:
(1)電源電壓;
(2)圖乙中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電流值;
(3)滑片在最右端時(shí),R1消耗的電功率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案