【題目】小實(shí)驗(yàn)小組在做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為 3V,待測小燈泡的額定電壓為 2.5V,電阻約為 10Ω

(1)檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān) S,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表幾乎無示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____

A.變阻器斷路 B.電壓表短路 C.電壓表斷路 D.小燈泡斷路

(2)故障排除后,閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器滑片 P 移到某一位置時,電壓表示數(shù) 如圖乙所示;要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片 P _____移(選 填“左”或“右”);

(3)通過移動滑動變阻器的滑片 P,記錄了多組數(shù)據(jù),并作出如圖丙所示的 I-U圖像;根據(jù)圖像可知小燈泡的額定功率為_____W。

【答案】D 0.5

【解析】

(1)[1]閉合開關(guān)燈泡不亮,電流表幾乎無示數(shù),電壓表有示數(shù),電路可能出現(xiàn)了斷路,說明電壓表兩接線柱到電源間是通路,所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路了。

故選D。

(2)[2]由圖乙知,電壓表使用03V量程,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2V;要使燈泡正常工作,燈泡兩端電壓從2.2V增大到2.5V,電路電流要增大,總電阻要減小,滑動變阻器的電阻要減小,滑片向右端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V為止。

(3)[3]由圖像知,當(dāng)燈的電壓是2.5V時,對應(yīng)的電流值為0.2A,則

小燈泡的額定功率為0.5W。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下圖所示器材測量小燈泡的電功率。已知電源電壓恒為6V不變,待測燈泡的額定電壓為3.8V,功率估計在1.1W左右。

1.請在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線,使其成為完整的實(shí)驗(yàn)電路。

2.請根據(jù)實(shí)物圖在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)電路圖。

3.連接電路時,開關(guān)應(yīng)該 。

4.閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于 端(選填A(yù)或B)。

5.閉合開關(guān),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),電流表沒有示數(shù),燈泡不亮,電壓表示數(shù)接近電源電壓,此時電路故障為 。

6.故障排除后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器換片P,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖丙所示為 A,則待測燈泡的額定功率為 W;

7.若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0~15V量程被損壞,利用上圖器材怎樣測定待測燈泡的額定功率?簡要步驟 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當(dāng)籃球放氣時(如圖甲),放在籃球氣嘴處的溫度傳感器會有明顯的溫度下降。對此現(xiàn)象的解釋是:氣體對外做功,內(nèi)能_____;這個現(xiàn)象與_____(選填“乙”或“丙”)中裝置的原理是一致的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100 ℃,質(zhì)量為2 kg,溫度為25 ℃的水吸收6.72×105J的熱量后,水溫升高為多少?若將該冷水與質(zhì)量為1 kg,溫度為70 ℃的熱水混合,不計熱損失,混合后水的末溫為多少 ℃?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會聚在光屏上一點(diǎn),如圖甲所示。

(1)當(dāng)把蠟燭放在乙圖位置時,移動光屏,在光屏上能成_______、縮小的實(shí)像;生活中的_______就是利用這個原理制成的。

(2)凸透鏡的位置固定不動,當(dāng)蠟燭向右(靠近透鏡)移動一段距離后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向_______ (選填“左”或“右”)移動。

(3)在上一步光屏上成清晰的像后,取一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,要使光屏上還能成清晰的像,保持凸透鏡和光屏的位置不動,可將蠟燭適當(dāng)向_______ (選填“左”或“右”)移動。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:兩節(jié)干電池,電流表、電壓表、滑動變阻器及開關(guān)各一個,定值電阻和導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路如圖所示:

(1)連好電路后,開關(guān)閉合前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到________接線柱那一端(選填“a”或“b”);

(2)該同學(xué)用開關(guān)“試觸”時,其目的是____________;

(3)如果他試觸時發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù),他檢查導(dǎo)線與各接線柱均接觸良好,猜想可能是滑動變阻器出現(xiàn)了斷路。他另外取來一根導(dǎo)線,用這根導(dǎo)線驗(yàn)證出猜想是正確的。寫出他的做法和觀察到的現(xiàn)象:_________。

(4)該同學(xué)排除故障后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

電壓U=2.4V

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電阻R/Ω

4

8

12

16

20

24

電流I/A

0.60

0.30

0.20

0.15

0.12

0.10

①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是________________。

②在方格紙上畫出電流I與電阻R的關(guān)系圖像。

___________

③從圖像中可以看出,當(dāng)電阻R=18Ω時,電流為_________A。

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【題目】如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)閉合開關(guān)后,當(dāng)導(dǎo)體ab向左或向右運(yùn)動時,電流表指針偏轉(zhuǎn),當(dāng)導(dǎo)體ab向上或向下運(yùn)動時,電流表指針不偏轉(zhuǎn),說明閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做_____運(yùn)動時導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。此實(shí)驗(yàn)過程能量轉(zhuǎn)化情況是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)導(dǎo)體ab向左運(yùn)動時,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),當(dāng)導(dǎo)體ab向右運(yùn)動時,電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說明_____

(3)閉合開關(guān)后,當(dāng)導(dǎo)體ab向左運(yùn)動時,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),將蹄形磁體南北極對調(diào),使導(dǎo)體ab向左運(yùn)動,此時電流表指針向_____(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。

(4)閉合開關(guān)后,導(dǎo)體ab靜止不動,電流表指針_____(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);小明不小心碰了一下蹄形磁體左右晃動,此時電流表指針_____(選填“會”或“不會”)偏轉(zhuǎn)。

(5)小明猜想“感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動速度大小有關(guān)”,他驗(yàn)證猜想的過程是:讓導(dǎo)體在第一次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動較慢,在第二次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動_____,觀察兩次實(shí)驗(yàn)中的_____,然后進(jìn)行分析與判斷。

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【題目】探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系。

1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路(連線不要交叉)。

__________

2)某同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),左右移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù),但示數(shù)均不發(fā)生變化。出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是__________________。

3)排除故障后他們首先把電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電流表示數(shù)如圖所示,則電阻R兩端的電壓是___V;然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究,則兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是____________。

4)請你幫助該小組設(shè)計一個記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示,F(xiàn)在將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,下列分析正確的是______

A.甲的電阻值大于乙的電阻值 B.甲的電壓大于乙的電壓

C.甲消耗的電功率大于乙消耗的電功率 D.甲消耗的電能多于乙消耗的電能

理由:______________________。

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