【題目】為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值，小敬設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R0的阻值已知且電源電壓不變，她 （填“能”或“不能”）測(cè)出Rx的阻值，因?yàn)?/span> ．

【答案】不能，其中一次電壓表的“+”、“﹣”接線柱接反了

【解析】試題分析：無(wú)論開(kāi)關(guān)接1還是2，電阻Rx與電阻R0都是串聯(lián)．接1時(shí)，電壓表測(cè)的是RX電壓；接2時(shí)，電壓表測(cè)的是R0的電壓．由于串聯(lián)電流相等，所以，得出Rx=；但他不能測(cè)出電阻Rx的阻值．因?yàn)殡妷罕淼囊欢斯潭ú粍?dòng)，開(kāi)關(guān)接1時(shí)，若正負(fù)接線柱的接法此時(shí)正確，那么當(dāng)開(kāi)關(guān)接2時(shí)，必定是正負(fù)接線柱接反了；反之亦然．由于肯定有一次電壓表的正負(fù)接線柱接反了，也就測(cè)不出電壓值，所以他不能測(cè)出Rx的阻值．

解：當(dāng)開(kāi)關(guān)接1時(shí)，若電壓表正負(fù)接線柱接法正確，此時(shí)可以測(cè)出RX兩端電壓，但接下來(lái)把開(kāi)關(guān)接到2時(shí)，電壓表的正負(fù)接線柱此時(shí)就變得相反了，測(cè)不出R0的電壓，也就無(wú)法利用串聯(lián)電路的電壓分配規(guī)律求出RX的阻值了．

故答案為：不能，其中一次電壓表的“+”、“﹣”接線柱接反了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是 cm．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向 （填“上“或“下”）移動(dòng)．

（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫(huà)出）得到清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的 點(diǎn)，此成像規(guī)律應(yīng)用在 上（填一種器材名稱）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④．

（1）在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面、同一高度由靜止開(kāi)始滑下是為了使小車(chē)在進(jìn)入平面時(shí)初速度________（相同或不同）．

（2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，受到摩擦阻力越________（小或大）小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越________（選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度的減小得慢．

（3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，煤的熱值約為3×107J/kg。求：

(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

(2)經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】茗茗對(duì)串聯(lián)電路中電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

①按電路圖連接電路；

②閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，茗茗為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上；

④測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

(1)在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器，開(kāi)關(guān)位置的改變________(選填“影響”或“不影響”)它對(duì)用電器的控制。

(2)茗茗________(選填“能”或“不能”)用步驟③的方法測(cè)出L2兩端的電壓，這是因?yàn)?/span>___________。

(3)茗茗測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在下表中。分析茗茗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的電壓________(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤(pán)，右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．

（1）下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是（只填寫(xiě)序號(hào)）：________

A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處

B．將天平放在水平臺(tái)面上

C．將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中

D．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記

E．移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記

F．由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量

（2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中時(shí)，橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的________側(cè)（填“左”或“右”）；

（3）若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=l，OQ=d，ON=h，鉤碼質(zhì)量為m，則待測(cè)物體的質(zhì)量M=________；

（4）如圖丙所示，將待測(cè)物體投入裝有某種液體的量杯中，若待測(cè)物體投入前、后量杯中液面對(duì)應(yīng)刻度為V1、V2 ， 則待測(cè)物體的密度為________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅圖中的現(xiàn)象，與光的折射有關(guān)的是

A. 天鵝在水中的倒影

B. 5月21日發(fā)生的日環(huán)食

C. 通過(guò)“水杯望遠(yuǎn)鏡”觀看遠(yuǎn)處的景物

D. 透過(guò)凸面鏡能看見(jiàn)拐彎車(chē)輛的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華家到學(xué)校有一條600m長(zhǎng)的平直馬路，一次她從學(xué)�；丶遥_(kāi)始以lm／s的速度勻速行走，當(dāng)走了一半路程時(shí)突然下起了大雨，她馬上勻速跑回家，用了lOOs．求：

(1)小華在前一半路程行走中所用的時(shí)間是多少?

(2)她以多大的速度跑回家?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，木塊A分別在F1、F2和F3作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng).

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要水平勻速拉動(dòng)木塊，這樣才能使木塊受到的拉力與摩擦力大小____；

（2）三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2和F3，其中最大的是____；

（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是__________；

（4）在丙圖中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N，此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為____N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案