如圖甲所示,小亮用水平力推地面上的木箱,木箱運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示,則下列分析正確的是


  1. A.
    在0~20s內(nèi),木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
  2. B.
    在0~20s內(nèi),木箱受到的摩擦力大小小于推力大小
  3. C.
    在20~40s內(nèi),木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
  4. D.
    在20~40s內(nèi),木箱受到的摩擦力大小大于推力大小
AC
分析:(1)由圖乙判斷物體在在0~20s和在20~40s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力作用,根據(jù)平衡力條件進(jìn)行判斷.
解答:如圖乙,木箱在0~20s內(nèi)保持靜止?fàn)顟B(tài),木箱在水平方向上受到推力和摩擦力作用,這兩個(gè)力是平衡力,大小相等;在20~40s內(nèi)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),木箱在水平方向上受到推力和摩擦力作用,這兩個(gè)力是平衡力,大小相等.
故選A、C.
點(diǎn)評(píng):靜止的物體和運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)的物體都受到平衡力作用,根據(jù)平衡力條件判斷力的大小和方向是常見(jiàn)的類(lèi)型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)會(huì)觀察生活,動(dòng)腦思考,利用身邊常見(jiàn)的物品,做一些探究小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的好方法.
(1)汽車(chē)是常見(jiàn)的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車(chē)也走進(jìn)了普通百姓的家庭.它應(yīng)用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識(shí)與技術(shù),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)把表格中內(nèi)容用一句話或一個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要地填寫(xiě)完整:
汽車(chē)上的裝置 水箱里面用
水做冷卻劑
方向盤(pán) 汽車(chē)導(dǎo)航儀 汽車(chē)?yán)?/TD>
利用的物理知識(shí)
(2)汽車(chē)給我們帶來(lái)交通便利的同時(shí),也給我們帶來(lái)了環(huán)境污染等一些社會(huì)問(wèn)題,人們已經(jīng)致力于研究利用電能來(lái)做動(dòng)力的新型汽車(chē).圖甲所示,是“串聯(lián)式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車(chē)”的原理結(jié)構(gòu)示意圖.工作過(guò)程中,負(fù)責(zé)將其它形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是
A
A

A.電動(dòng)機(jī)                    B.發(fā)動(dòng)機(jī)
C.發(fā)電機(jī)                    D.逆變器
(3)子漢同學(xué)平時(shí)注意觀察到爸爸晚上開(kāi)車(chē)時(shí),打亮汽車(chē)頭燈,在空中會(huì)出現(xiàn)一道直的光柱,于是,他
[猜想]光在水中傳播也能看到一條直線光柱.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]用自己的一個(gè)玩具激光筆如圖乙對(duì)著玻璃杯中的純凈水去射.
[收集證據(jù)]在水中他卻沒(méi)有看不到一條直線光柱.
[結(jié)論]光在同種均勻氣體中沿直線傳播,而在同種均勻液體中不會(huì)沿直線傳播.
現(xiàn)請(qǐng)你對(duì)他的結(jié)論正確性進(jìn)行評(píng)估:子漢的結(jié)論是
錯(cuò)誤的
錯(cuò)誤的
.你能否再利用身邊的物品,添加一些輔助器材,來(lái)幫助他觀察到光在水中沿直線傳播的路徑,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方案
在盛水的玻璃杯中滴幾滴牛奶,用激光筆發(fā)出的光射向玻璃杯中的液體,便能幫助子漢觀察到光在杯中液體沿直線傳播的路徑
在盛水的玻璃杯中滴幾滴牛奶,用激光筆發(fā)出的光射向玻璃杯中的液體,便能幫助子漢觀察到光在杯中液體沿直線傳播的路徑

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)為了探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶里裝滿煤油,玻璃管內(nèi)液面相同).
(1)電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式,其目的是
電流相等
電流相等

(2)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量難以直接測(cè)量,我們可以通 過(guò)燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來(lái)判斷熱量的多少,已知電阻絲的阻值R>R,通電一段時(shí)間后,
燒瓶中的玻璃管液面上升較高.下列事例或?qū)嶒?yàn)中,用到的研究方法與之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度的關(guān)系
②研究杠桿的平衡條件時(shí),將撬棒抽象為繞  某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒
③通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)小磁針作用的效果來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)
④研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),保持接觸面的粗糙程度不變
(3)保持電源電壓不變,利用該實(shí)驗(yàn)裝置,還可以探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
通電時(shí)間
通電時(shí)間
的關(guān)系(寫(xiě)出一種即可).
(4)小強(qiáng)在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油,而小亮建議用水代替煤油.小亮的建議不妥的原因是
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)完焦耳定律后,小紅和小亮想利用如圖22所示的裝置比較鋁和錳銅這兩種材料的導(dǎo)電性能。

  (1)他們應(yīng)該選用            、            都相同的鋁絲和錳銅絲。

  (2)小紅想在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油,而小亮建議用水代替煤油。小亮的建議不妥的原因是                        

  (3)按小紅的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),接通電路后,他們發(fā)現(xiàn)甲燒瓶中煤油的溫度比乙燒瓶中煤油的溫度升高得慢,說(shuō)明             絲的導(dǎo)電性能較強(qiáng)。

 


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科目:初中物理 來(lái)源:2012年江西市景德鎮(zhèn)市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

學(xué)會(huì)觀察生活,動(dòng)腦思考,利用身邊常見(jiàn)的物品,做一些探究小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的好方法.
(1)汽車(chē)是常見(jiàn)的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車(chē)也走進(jìn)了普通百姓的家庭.它應(yīng)用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識(shí)與技術(shù),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)把表格中內(nèi)容用一句話或一個(gè)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要地填寫(xiě)完整:
汽車(chē)上的裝置水箱里面用
水做冷卻劑
方向盤(pán)汽車(chē)導(dǎo)航儀汽車(chē)?yán)?/td>
利用的物理知識(shí)
(2)汽車(chē)給我們帶來(lái)交通便利的同時(shí),也給我們帶來(lái)了環(huán)境污染等一些社會(huì)問(wèn)題,人們已經(jīng)致力于研究利用電能來(lái)做動(dòng)力的新型汽車(chē).圖甲所示,是“串聯(lián)式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車(chē)”的原理結(jié)構(gòu)示意圖.工作過(guò)程中,負(fù)責(zé)將其它形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是______.
A.電動(dòng)機(jī)                    B.發(fā)動(dòng)機(jī)
C.發(fā)電機(jī)                    D.逆變器
(3)子漢同學(xué)平時(shí)注意觀察到爸爸晚上開(kāi)車(chē)時(shí),打亮汽車(chē)頭燈,在空中會(huì)出現(xiàn)一道直的光柱,于是,他
[猜想]光在水中傳播也能看到一條直線光柱.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]用自己的一個(gè)玩具激光筆如圖乙對(duì)著玻璃杯中的純凈水去射.
[收集證據(jù)]在水中他卻沒(méi)有看不到一條直線光柱.
[結(jié)論]光在同種均勻氣體中沿直線傳播,而在同種均勻液體中不會(huì)沿直線傳播.
現(xiàn)請(qǐng)你對(duì)他的結(jié)論正確性進(jìn)行評(píng)估:子漢的結(jié)論是______.你能否再利用身邊的物品,添加一些輔助器材,來(lái)幫助他觀察到光在水中沿直線傳播的路徑,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方案______.

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