（2013?湛江）使用天平時，應將天平放在
水平
水平
臺上，把
游碼
游碼
移到標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的左側(cè)，應該將右端的平衡螺母向
右
右
調(diào)．
分析：從天平的正確使用進行分析：
把天平放在水平臺上，游碼移到標尺左端的零刻度；
調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使天平的橫梁平衡，平衡螺母向上翹的一端移動；
物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，使天平的橫梁重新平衡；
物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應的刻度值．
解答：解：（1）使用天平時，應將天平放在水平臺上，把游碼移到標尺的零刻度線處．
（2）指針偏向分度盤中線的左側(cè)，說明天平的右端上翹，所以無論是左端還是右端的平衡螺母都向上翹的右端移動．
故答案為：水平；游碼；右．
點評：調(diào)節(jié)天平平衡時，無論是左端還是右端的平衡螺母都向上翹的一端移動．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湛江模擬）人們學習物理知識就是想為人類服務．請利用你學習的物理知識回答有關問題：
（1）刮風時，風吹樹葉嘩嘩響，是因為樹葉的
振動
振動
產(chǎn)生聲音；
（2）買瓷碗時，人們常會敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
不同來識別的．
（3）聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，說明聲波具有傳播
能量
能量
的性質(zhì)．
（4）家庭電路中，開關必須與控制的用電器
串
串
聯(lián)；使用試電筆時，如果氖管發(fā)光，說明被測試的導線是
火線
火線
；家里有金屬外殼的用電器都要接地，其作用是
防止漏電時造成觸電
防止漏電時造成觸電
．
（5）如圖，跳遠時，人們助跑一段距離，可使人跳得更遠，這是利用了
慣性
慣性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湛江一模）（1）請讀出如圖1、2所示的各測量工具讀數(shù)：木塊的長度是
1.85
1.85
cm；電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（2）在“探究水的沸騰”實驗中，有一組同學使用了裝置（如圖甲所示）來完成實驗．
①在燒杯上加蓋的目的是
減少熱量的散失
減少熱量的散失
．
②如圖乙所示，此時水的沸點高于l00℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓
增大
增大
（選填“增大”或“減小”），沸點升高，生活中
高壓鍋
高壓鍋
是應用這一原理工作的．
③如圖丙是另一組同學繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時溫度
不變
不變
，水要
吸熱
吸熱
（選填“吸熱”或“放熱”），液態(tài)水的質(zhì)量
減少
減少
（選填“變大”“不變”或“減少”）．
④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走，配上與甲裝置相同裝置，在兩個裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來探究
不同液體的吸熱能力
不同液體的吸熱能力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湛江）下列四個實驗中，能夠使蒸發(fā)加快的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?湛江）圖（a）是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止灌下，碰到同一木塊上；圖（b）是探究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動，請回答一下問題：

（1）圖（a）實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的關系．通過木塊被推動距離的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小，這種常用的實驗方法是法
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．
（2）圖（b）實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是：
使小車在水平面運動的起始速度相同
使小車在水平面運動的起始速度相同
．
水平面越光滑，小車受到的摩擦力越
小
小
（填“大”或“小”），根據(jù)小車運動距離的遠近，推理得出：運動的物體如果不受外力作用，將永遠做
勻速直線運動
勻速直線運動
．
（3）小明同學想在圖（a）基礎上繼續(xù)探究物體動能的大小與質(zhì)量的關系，請你幫他設計實驗，寫出簡要的實驗步驟及論證方法：
實驗步驟：讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下，觀察木塊被推動距離的大�。�
論證方法：如果兩次實驗中木塊被推動距離相同，說明動能和物體的質(zhì)量無關；如果兩次實驗中木塊被推動距離不同，說明動能和物體的質(zhì)量有關．
實驗步驟：讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下，觀察木塊被推動距離的大�。�
論證方法：如果兩次實驗中木塊被推動距離相同，說明動能和物體的質(zhì)量無關；如果兩次實驗中木塊被推動距離不同，說明動能和物體的質(zhì)量有關．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湛江）湛江市正創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市，某中學“STS”小組的同學為了探究南橋河的河水污染問題，他們采集了污水樣品250ml，樣品的質(zhì)量如圖（a）所示．將樣品倒入圖（b）所示的密封隔熱裝置中，用恒定功率為144W的電熱器加熱（不計熱損失和其它物體吸收），并將加熱時間和對應的溫度記錄在表．請回答下列問題：

加熱時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14
溫度/℃ 22 38 54 70 86 102 102 102
（1）由圖（a）可知污水樣品的質(zhì)量
252.5
252.5
g，由此計算出污水的密度為
1.01
1.01
g/cm3．
（2）用此裝置加熱的過程中，污水上方的氣壓
大于一個標準大氣壓
大于一個標準大氣壓
，致使污水沸點
高
高
．
（3）他們想測出常壓下污水的沸點，在上述裝置中，該如何改進？
使容器內(nèi)的污水與大氣相連；
使容器內(nèi)的污水與大氣相連；

（4）請你計算出污水的比熱容為
4.28×103
4.28×103
J/（kg?℃）．（小數(shù)點后保留2為數(shù)字）
（5）他們對污水樣品的成分進行了檢測，發(fā)現(xiàn)污水中許多重金屬嚴重超標，如汞、鎘、鉛、鎳等，原因可能是人們將廢舊電池隨意仍入南橋河造成的，為了保護環(huán)境，關于電池的使用，請談談你的看法或做法（談一點即可）．答：
廢舊電池集中回收處理
廢舊電池集中回收處理
．

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