生活處處皆物理,下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應關系中錯誤的是( )
A.嚴冬,堆成的雪人變小﹣熔化
B.水燒開時,壺嘴出現(xiàn)“白氣”﹣液化
C.用吹風機將頭發(fā)吹干﹣汽化
D.放在衣柜的樟腦丸變小了﹣升華
科目:初中物理 來源:2015-2016學年遼寧省撫順市初二段考物理卷(解析版) 題型:填空題
同學們在討論“如何在野外生存”的問題時提出:在野外如果沒有打火機,怎么生火取暖呢?一位同學想出了一個“削冰取火”的辦法.你認為“削冰”就是把冰制成 ,“取火”應把要點燃的物體放在 位置.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物的 關系;
(2)兩段相間的蠟燭是為了比較物與像的 關系;
(3)選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是 .
(4)選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 .(選填“使成像更清晰”、“減小實驗誤差”或“避免實驗偶然性”).
(5)選擇了薄茶色玻璃板進行實驗的過程中,無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是 .
(6)某同學實驗時發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不淸晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更淸晰.
(7)若選用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位罝,該怎么辦 .
(8)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或
“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,由此證明平面鏡成 (選填“實”或“虛”)像.
(9)為了便于觀察,該實驗最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進行.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
光線與平面鏡成20°角入射到鏡面,若使入射角減少10°,則( )
A.反射角是10°
B.反射角是30°
C.反射光線與入射光線的夾角是120°
D.反射光線與入射光線的夾角是160°
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖縣城南實驗中學教育集團初二月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
在探究“水的沸騰”的實驗中:
(1)圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學所做的實驗.他們的實驗操作有錯誤的是 組.
(2)圖丙是他們實驗中觀察水沸騰 (前/時)出現(xiàn)的情景.
(3)當溫度接近90℃時,三組同學每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),可以判斷第 min記錄的數(shù)據(jù)有誤,但得知水的沸點是 ℃.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 85 | 87 | 89 | 88 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(4)以上各組同學通過實驗觀察到水在沸騰過程中溫度 (升高/降低/不變).若繼續(xù)加熱,水的溫度將 (升高/不變/降低).
(5)圖丁是三、四兩小組根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)得到的a、b兩種不同圖象,由圖象可知 (a/b)液體先沸騰,其原因可能是水的 (初溫/體積/沸點)不同.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖縣城南實驗中學教育集團初二月考物理卷(解析版) 題型:填空題
陽春三月,漫步于蝴蝶泉湖畔,你會看到“蝶在水中飛,魚在云中游”的美景,“蝶在水中飛”中的“蝶”是由光的 形成的,“魚在云中游”中的“魚”是由光的 形成的.用透明玻璃做探究平面鏡成像特點的實驗,因為它既能透光也能 光;平面鏡所成的像不能用光屏接收,說明它是 像;小汽車的前擋風玻璃是傾斜的,車內(nèi)物體經(jīng)它所成的像偏向車子的 (上/下)方,因而不會干擾駕駛員對前方的觀察.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖縣城南實驗中學教育集團初二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
關于熱現(xiàn)象的說法中,正確的是( )
A.紙鍋能將水燒開,是因為紙的著火點比水的沸點低
B.將冰水混合物放在0℃的房間里,水會凝固成冰
C.夏天在地上灑水能降溫,是利用了水的升華吸熱
D.冬天在菜窖里放幾桶水能防止菜被凍壞,是利用了水的凝固放熱
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市初二月考物理卷(解析版) 題型:填空題
在上圖中, 圖(選填“甲”或“乙”)表示近視眼成像示意圖.矯正近視眼應佩戴眼鏡的鏡片是 透鏡,它的作用是使像相對于晶狀體向 (選填“前”或“后”)移.
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