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學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學猜想液體蒸發(fā)的快慢可能還與液體的種類有關．請你利用下面提供的實驗樣品，設計實驗驗證李麗同學的猜想是否正確。

(1)實驗中應控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和________ 都相同。

(2)實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品．如圖(a)所示．按實驗要求，應選擇_______ 兩個樣品進行對比研究．

(3)若一個同學選好兩個液體樣品后?將一個放在室內，另一個放在室外，經過相同時間后進行對比，這樣做_______ (正確／不正確)．

(4)按要求正確選擇樣品，并進行正確操作，經過相同時間后樣品的情況如圖(b)所示。

據此，你認為李麗的猜想_______ (正確/不正確)。

液體溫度 甲、乙 不正確 正確 【解析】（1）影響液體蒸發(fā)的因素有三個：液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和液體溫度．題目中已經控制了前兩個，所以答案為第三個因素：溫度． （2）要想對蒸發(fā)的快慢，必須控制兩種樣品的體積相同，在其他條件相同時，體積變化大的就是蒸發(fā)的快．所以要選：甲、乙． （3）要驗證液體種類對蒸發(fā)的影響，其他因素都要保持不變，若將一個放在室內，另一個放在...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理第四章光的折射 透鏡單元測試 題型：填空題

古詩中有許多描述光學現象的詩句，如“潭清疑水淺”，說的就是光的 ________現象．

折射

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科目：初中物理 來源：2.2聲音的特性練習題 題型：填空題

中國地震網通過接收到的_____（選填“超聲波”或“次聲波”）測定地震，這種聲波人耳_____（選填“能”或“不能”）聽到，人的聽覺頻率范圍是：_____Hz到20000Hz之間．

次聲波 不能 20 【解析】地震、海嘯、臺風、劇烈的爆炸中常伴隨有次聲波的產生，所以可以通過次聲波測定地震，次聲波頻率低，人耳聽不到； 人耳的聽覺范圍是20Hz-20000Hz。 故答案為： (1). 次聲波 (2). 不能 (3). 20

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科目：初中物理 來源：2.2聲音的特性練習題 題型：單選題

將四個音叉發(fā)出的聲音信號輸入設置一樣的同一示波器，波形如圖，以下說法正確的是（ ）

A. 乙音叉每秒鐘振動次數比甲少

B. 丙音叉的音調比甲小

C. 丁音叉的響度與甲相同

D. 將甲音叉的音量降低可能出現圖乙波形

A 【解析】由圖甲和乙知道，甲為一個半的完整波形，而乙振動的不到一個波形，故乙音叉每秒鐘振動次數比甲少，故A正確；甲和丙所示的振動的頻率是相同的，所以音調相同，故B錯誤；由圖甲和丁知道，甲的振幅大于丁的振幅，故丁音叉的響度與甲不相同，故C錯誤；音量降低，指的是減小響度，即減小振幅，甲乙不同的地方在于音調不同，故將甲音叉的音量降低不可能出現圖乙波形，故D錯誤，故選A。

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科目：初中物理 來源：2.2聲音的特性練習題 題型：單選題

要使小提琴發(fā)出的聲音的音調變低，可以采取的方法是（　�。�

A. 拉緊弦線 B. 增加發(fā)聲部分弦的長度

C. 縮短發(fā)聲部分弦的長度 D. 用更大的力彈撥弦線

B 【解析】音調和發(fā)聲體的松緊，發(fā)聲體的粗細以及發(fā)聲體的長短有關。拉緊弦線，縮短發(fā)聲部分弦的長度都是使音調變高的，增加發(fā)聲部分弦的長度可以使音調變低。所以選B；用更大的力彈撥弦線可以增大響度。D選項是錯誤的。 思路分析：音調和發(fā)聲體的松緊，發(fā)聲體的粗細以及發(fā)聲體的長短有關。

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科目：初中物理 來源：蘇科版初二物理第二章 物態(tài)變化 檢測題 題型：填空題

2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生了強烈地震，抗震搶險中的許多場面給人們留下了難忘的印象．災區(qū)一青年為防止液化石油氣罐在烈日的暴曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐的一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個裝滿水的啤酒瓶，如圖所示．

(1)液化石油氣在常溫下裝入罐中時，采取_______方法使氣體液化．

(2)瓶中的水緩慢流入土中，在逐漸蒸發(fā)的過程中要_______熱量，可以降低液化石油氣罐的溫度，保證安全使用．

壓縮體積 吸收 【解析】（1）在常溫的狀態(tài)下，液化石油氣是采取壓縮體積的方法使其液化為液態(tài)的． （2）瓶中的水緩慢流入土中，水分在蒸發(fā)時吸收熱量，可以降低液化石油氣罐的溫度． 故答案為：壓縮體積；吸收．

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科目：初中物理 來源：蘇科版初二物理第二章 物態(tài)變化 檢測題 題型：單選題

下列物態(tài)變化，需要吸熱的是（ ）

A. 早春，皚皚的白雪開始消融 B. 初夏，青青的小草掛上露珠

C. 深秋，紅紅的楓葉蒙上白霜 D. 嚴冬，靜靜的池塘覆上薄冰

A 【解析】早春，皚皚的白雪開始消融，屬于熔化現象，熔化吸熱。 初夏，青青的小草掛上露珠，屬于液化現象，液化放熱。 深秋，紅紅的楓葉蒙上白霜，屬于凝華現象，凝華放熱。 嚴冬，靜靜的池塘覆上薄冰，屬于凝固現象，凝固放熱。 故A符合題意為答案。

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科目：初中物理 來源：2017廣西四市同城中考物理試卷 題型：單選題

圖2是我們使用的筷子，它已經成為中華民族的一種傳統(tǒng)文化。下列關于筷子的說法不正確的是

A. 正常使用的筷子屬于省力杠桿

B. 正常使用的筷子屬于費力杠桿

C. 筷子能夾起食物，說明筷子和食物之間有摩擦力

D. 筷子能夾起食物，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

A 【解析】AB、筷子在正常使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A錯誤、B正確；C. 用筷子夾起食物，食物有向下滑動的趨勢，則筷子對它有摩擦力的作用，說明筷子和食物間有摩擦力，故C正確；D. 用筷子夾起食物，使食物由靜止變?yōu)檫\動，說明筷子可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確。故選A.

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科目：初中物理 來源：蘇科版2017--2018學年九年級下冊物理第15章電功和電熱單元測試卷 題型：單選題

小明設計了一種照明電路圖，其設計要求是：S1、S2分別為樓上和樓下的開關（都是單刀雙擲開關），要求撥動其中任一開關，都能改變電燈原來的發(fā)光或熄滅狀態(tài)．圖所示的四幅電路圖中，既符合上述設計要求，又符合安全用電要求的是

A. B. C.         D.

A 【解析】A圖中電路是斷開的，燈泡不工作，當S1 或S2 移到另一端的觸點，電路都是閉合電路，燈泡都能正常工作，并且開關接在了火線上，符合安全用電的要求，故A符合題意；B圖中電路是斷開的，燈泡不工作，當S1 或S2 移到另一端觸點，電路都是閉合電路，燈泡都能正常工作，但是開關接在了零線上，不符合安全用電的要求，故B不符合題意；C圖中電路是斷開的，燈泡不工作，當S1移到另一端觸點，燈泡正常工...

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