8.面分別是音叉、鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1(dao)的波形圖,觀察如圖波形圖可知,相同的聲音的特征是音調(diào)、響度,不同的是音色.

分析 (1)頻率是1s物體振動(dòng)的次數(shù),相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)越快,頻率越大.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
(2)振幅是物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的大小,偏離原位置越大,振幅越大.響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
(3)音色反映聲音的品質(zhì),與發(fā)生體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān).

解答 解:由圖可知,音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛振動(dòng)的快慢相同,因此音調(diào)相同;偏離原位置相同,即振幅相同,因此響度相同;它們的波形不同,所以發(fā)生體不同,故音色不同.
故答案為:音調(diào);響度;音色.

點(diǎn)評(píng) 掌握聲音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān);響度跟振幅有關(guān);音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系,并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法.以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果.請(qǐng)你在劃線處完成填空,或根據(jù)提問(wèn)作出問(wèn)答.
(1)蘋果電阻的測(cè)量.

我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物.可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果頂部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的,好象兩個(gè)天然的電極.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖中完成測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路.
(2)探究影響蘋果電阻的因素.
有同學(xué)在研究中提出:蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān),還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān).為此,他們共設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案,為什么?
(A)對(duì)同一蘋果外圍進(jìn)行不同程度的切削,并測(cè)出加相同電壓下電流;
(B)選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量,并測(cè)出加相同電壓下的電流;
該小組所選的方案為:A,選擇的原因是:A方案能較好地控制蘋果甜度這一因素對(duì)蘋果電阻的影響.B方案在理論上是可行的,但要得到甜度相同而形狀不同的蘋果較困難
該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn),每次給蘋果加16V的電壓后,測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145μA,則通過(guò)分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:蘋果的電阻與蘋果的形狀無(wú)關(guān).
(3)探究通過(guò)蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系
研究小組用甜度不同的蘋果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度),每次都給蘋果加24V的電壓,測(cè)出通過(guò)蘋果的電流,最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
電壓(V)242424242424
電流(μA)1050120180240320
糖濃度(mg/ml)324054667894
①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線.
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是:蘋果越甜,其電阻越小.
③請(qǐng)你根據(jù)圖象和表格中的數(shù)據(jù),歸納出加24V電壓時(shí),電流(用I表示,單位用μA)與糖濃度(用P表示,單位用mg/ml)的關(guān)系,用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為I=5P-150.如果糖濃度達(dá)80mg/ml已感到甜了,那么給蘋果加30V的電壓時(shí),測(cè)量蘋果中獲得300μA的電流,這個(gè)蘋果是甜(選填:“甜”或“不甜”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動(dòng)水平地面上重力為G的物體,若拉力的大小為F,物體和地面之間的摩擦力大小為f,則下列滑輪組的機(jī)械效率為η=$\frac{f}{2F}$.(用所給字母表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.要使圖中的電磁鐵的磁性增強(qiáng),可以采用(  )
A.增長(zhǎng)通電時(shí)間B.把電磁鐵中的鐵芯抽掉
C.把變阻器滑片P向左移動(dòng)D.把變阻器滑片P向右移動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于溫度計(jì)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.如圖1所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為36℃
B.如圖2所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為14℃
C.如圖3所示,體溫計(jì)的讀數(shù)為36.9℃
D.液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲、乙兩物體的密度之比是3:2,體積之比是1:2,則甲、乙的質(zhì)量之比是(  )
A.3:4B.4:3C.1:6D.6:1

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20.在空罐的底部中央打一小孔,再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上(如圖1示),將小孔對(duì)著發(fā)光的物體,我們,可以看到發(fā)光體在薄膜上呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)像(選填“虛”或“實(shí)”).這是利用了光沿直線傳播道理.

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17.如圖所示,把一個(gè)薄壁金屬管固定在桌面上,管中裝一些乙醚,然后用塞子塞緊.把一根皮繩纏在管子上,并迅速來(lái)回拉動(dòng)皮繩,用手摸一下筒壁感覺(jué)發(fā)燙,到一定程度時(shí),會(huì)看到塞子跳起.請(qǐng)分析這一過(guò)程中所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化.(寫出兩條即可)
(1)現(xiàn)象:筒壁感覺(jué)發(fā)燙能量轉(zhuǎn)化:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
(2)現(xiàn)象:塞子跳起能量轉(zhuǎn)化:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.某學(xué)校共有40個(gè)教室,每個(gè)教室有5盞“220V40W”的日光燈.假設(shè)從早自習(xí)到晚自習(xí)每天開燈10小時(shí),每月按20天計(jì)算,則全校每月共用電160kW•h.如果電費(fèi)是0.5元/度,則全校每月共交電費(fèi)80元.

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