【題目】小明用順水漂流的乒乓球速度與水流速度相等，來測離渠邊不同距離處水流速度．實驗如下：選一段流速穩(wěn)定、寬為2m的水平水渠為實驗場地，如圖甲所示，在A1A2連線上，同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中，并開始計時，t=5秒時測得實驗數(shù)據(jù)如表：

圖乙是該段水渠的橫截面示意圖．假如上述事實同樣適用于水下，則實驗時圖乙中同一深度的B、C兩點處的壓強大小關系為

A. pB＞pC B. pB=pC C. pB＜pC D. 無法判斷

【答案】C

【解析】

分析表格中的數(shù)據(jù)，明確水流速度與乒乓球離中心距離的關系，再結合流體流速與壓強的關系分析解答即可。

由表格中數(shù)據(jù)知道，離渠中心線的距離r越大，則水流速度v越小，由圖2知道，B離中心線近，所以，B處水的流速大于C處水的流速，又因為水的流速越大，水的壓強越小，所以，pB＜pC，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖．

（1）實驗步驟C和D可以探究浮力大小與 的關系，步驟B和 可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮，步驟A和 可以測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系．

（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關系圖象．分析圖象，可得關于浮力大小的初步結論

①物塊浸沒前， ，物塊所受的浮力越大；

②物塊浸沒后，所受的浮力大小與 無關．

（3）此物塊的密度是 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關�，F(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入如右圖的電路中。閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復了多次實驗，記錄如下：

分析上面的數(shù)據(jù)，你能得出什么結論：

（1）_____。

（2）_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗。以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定，實驗用兩塊相同的木塊）。

（1）第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計_______拉動木塊，使木塊做____直線運動（如圖），讀出彈簧測力計示數(shù)；

第二次：把木塊側放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖），讀彈簧測力計示數(shù)；

第三次：把兩塊木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖），讀彈簧測力計示數(shù)。

分析實驗得到下面的表格

（2）每個木塊的質量為_________(g=10 N/kg)；

（3）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與___________的大小無關；

（4）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結論是：______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人類對電能的利用，下列關于電能的利用說法正確的是（ ）

A. 電能是以消耗一次能源為代價獲得的二次能源，這樣會浪費能源，與我們目前能源緊張的局面不相符

B. 電能清潔衛(wèi)生對環(huán)境無污染，我們應大力提倡使用電能，盡量少使用化石能源

C. 電能是目前人類利用最方便但使用不廣泛的一種二次能源

D. 電能是由其他形式的能轉化來的，最終還是要轉化為光能、內能、機械能等其他形式的能，因此我們沒有必要大力發(fā)展電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《可燃冰》回答題。

可 燃 冰

天然氣水合物即“可燃冰”。 可燃冰是分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結晶物質。因其外觀像冰而且遇火即可燃燒 （如圖所示），所以被稱作“可燃冰”�？扇急紵髢H會生成少量的二氧化碳和水，污染比煤、石油、天然氣小很多，但能量高出十倍�？扇急鶅α烤薮�，所含有機碳資源總量相當于全球已知煤、石油和天然氣總量的兩倍，被國際公認為石油、天然氣的接替能源。

我國管轄海域和陸區(qū)蘊藏有豐富的可燃冰資源。通過勘查，2016年，在我國海域已圈定了6個可燃冰成礦遠景區(qū)，因可燃冰絕大部分埋藏于海底，所以開采難度十分巨大。

2017年5月，我國南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功，采氣點位于水深1266m海底以下200m的海床中。從5月10日正式出氣試點火成功，連續(xù)開采八天，平均日產(chǎn)天然氣超過1.6×104m3以上，最高日產(chǎn)天然氣達到了3.5×104m3，這種連續(xù)穩(wěn)定的出氣，達到了我國原來預定的目標。這次，我國科學家利用降壓法，將海底原本穩(wěn)定的壓力降低，從而打破了天然氣水合物儲層的成藏條件，之后再將分散在類似海綿空隙中一樣的可燃冰聚集，利用我國自主研發(fā)的一套水、沙、氣分離核心技術最終將天然氣取出。這是在國際上從理論到技術方法的一個創(chuàng)新，標志著中國在這一領域的綜合實力達到世界頂尖水平。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）可燃冰燃燒過程中將________能轉化成________能。

（2）我國科學家利用________法，將海底原本穩(wěn)定的壓力降低，從而打破了天然氣水合物

儲層的成藏條件。

（3）在2017年5月，我國試開采可燃冰的過程中，最高日產(chǎn)天然氣完全燃燒大約可放出___的熱量（請選填序號）。天然氣的熱值取3.6×107 J/m3。

A．3.6×107 J B．5.8×1011 J C．1.3×1012 J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用太陽能電池在太陽光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電．安陽市啟動了“光伏工程”示范項目，在某中學的教學樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)．

（1）光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時， 能轉化為 能．

（2）一天的有效光照時間按8h計算，該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時？

（3）該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉換效率為30%的熱電廠來完成，需要燃燒多少千克煤？（煤的熱值q煤=3.0×107J/kg ）

（4）請寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示。

（1）當物體處于靜止狀態(tài)或__________狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的。

（2）這兩個實驗裝置中，你認為裝置__________（選填“甲”或“乙”）更科學。

（3）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉后又恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一__________（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，薄壁輕質圓柱形容器甲和均勻實心圓柱體乙置于水平桌面上。甲容器高為3h，底面積為2S，內盛有深為2h的水；圓柱體乙高為4h，底面積為3S。

①若甲容器中水的體積為4×10﹣3米3，求水的質量m水；

②若h等于0.1米，求水對容器底部的壓強P水；

③現(xiàn)沿豎直方向在圓柱體乙上切去底面積為S的部分，并將切去部分豎直置于容器甲的水中后，自然靜止沉在容器底部，此時甲容器對水平桌面的壓強P容′與切去后的乙對水平桌面的壓強P乙′之比為5：8，求圓柱體乙的密度ρ乙。

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