1．物理知識(shí)無(wú)處不在，生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān)．例如：用鉛筆在燈光下寫(xiě)作業(yè)，會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子，這是光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象．

分析 影子是光在沿直線(xiàn)傳播過(guò)程中遇到不透明的物體，在物體后面形成的光照不到的暗區(qū)．

解答 解：在同一均勻介質(zhì)中光是沿直線(xiàn)傳播的，所以在燈光下用鉛筆寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鉛筆擋住了一部分射向桌面的燈光，在桌面上出現(xiàn)了鉛筆的影子．
故答案為：直線(xiàn)傳播．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象，是一道基礎(chǔ)題，知道光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象和特點(diǎn)，是正確解題的基礎(chǔ)．要學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．正確使用儀器

（1）圖甲中，刻度尺的分度值是1mm，木塊的長(zhǎng)度是3.20cm．
（2）圖乙中，體溫計(jì)讀數(shù)是36.8℃，體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮 的性質(zhì)制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，國(guó)防力量也在加強(qiáng)，我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧號(hào)”已正式交接，根據(jù)某航母的主要參數(shù)值列式計(jì)算．（g=10N/kg，ρ海水=1.03×103 kg/m3）
主要參數(shù)值
航母總質(zhì)量（包括艦載飛機(jī)）6×107kg
每架艦載飛機(jī)的質(zhì)量5150kg
每架艦載飛機(jī)與甲板的總接觸面積5000cm2
航母正常航行速度54km/h
航母以正常航行速度行駛時(shí)所受阻力3.6×108N
求：（1）求航母所受的總重力和浮力的大�。�
（2）若航母以正常航行速度勻速?gòu)募椎亻_(kāi)往乙地，行駛了540km．求此過(guò)程中航母牽引力的功率．
（3）若其中一架艦載飛機(jī)起飛后，求航母排開(kāi)海水的體積減少了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．有兩個(gè)電路元件A、B，把它們串聯(lián)在電路中，如圖（乙）所示，流過(guò)元件的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖（甲）所示．閉合開(kāi)關(guān)S，這時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，則A、B兩元件的電功率之比為4：5．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．兩個(gè)透明容器中都有一段電阻絲，密封著等量的空氣，U形管中液面相平．甲、乙兩裝置分別接到相同電源兩端，通電相同時(shí)間后U形管的液柱如圖所示，則下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A．甲、乙量裝置是通過(guò)觀(guān)察液體熱膨脹體積的大小反映電流產(chǎn)生熱量的多少
B．乙裝置主要探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的大小關(guān)系
C．甲裝置左右兩個(gè)容器中電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量之比為2：1
D．甲裝置左邊電阻絲發(fā)熱功率與乙裝置左邊電阻絲發(fā)熱功率之比為1：4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在學(xué)習(xí)了溫度計(jì)后，小明想利用下列器材自制一個(gè)能反映溫度變化的儀器，請(qǐng)你任選部分器材，替他設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的裝置，簡(jiǎn)要寫(xiě)出做法和怎樣反映溫度的變化．
①鉚在一起的銅、鐵雙金屬片（銅膨脹、收縮程度更大）；②指針；③橡皮膜；④玻璃杯；⑤細(xì)線(xiàn)；⑥飲料管；⑦帶橡皮塞的小藥瓶，⑧水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是某可調(diào)溫的電熱器的電路示意圖．

（1）正常情況下零線(xiàn)和地線(xiàn)的電壓為0伏．
（2）小明想在電路中加一個(gè)“傾倒開(kāi)關(guān)”，使電熱器被碰倒時(shí)能自動(dòng)斷開(kāi)電路，以免引起火災(zāi)．該開(kāi)關(guān)應(yīng)該安裝在示意圖中A、B、C、D、E中的C點(diǎn)處．
（3）小明發(fā)現(xiàn)自己家的電熱器用的是三腳插頭，仔細(xì)觀(guān)察三只插腳，又有新的發(fā)現(xiàn)：標(biāo)有“E”字的插腳比其它兩腳稍長(zhǎng)一些．他又查看了其它家用電器的三腳插頭，也是這種情況．它比其它兩腳稍長(zhǎng)一些有什么好處？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小琴在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，采用了如圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．已知電源電壓恒為4.5V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”，
（1）小琴在探究某一因素變化對(duì)電流的影響時(shí)，采用控制變量法實(shí)驗(yàn)，分兩步進(jìn)行：
①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；
②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，兩表示數(shù)均無(wú)變化，你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：滑動(dòng)變阻器接上面兩個(gè)接線(xiàn)柱．
（3）在探究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，小琴先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向右移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．
（4）小琴還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是20Ω和25Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲所示，是小明的實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）請(qǐng)指出電路連接中的兩個(gè)不當(dāng)之處：
①電壓表沒(méi)有并聯(lián)在小燈泡兩端；
②電壓表量程選擇過(guò)大．
（2）電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值．記錄如下：
電壓（V）2.02.52.8
電流（A）0.200.240.26
①小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為10.4Ω；
②通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是變化（填寫(xiě)“不變”或“變化”）的，其原因是：小燈泡發(fā)光時(shí)，燈絲的電阻與溫度有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明提出了一個(gè)探究設(shè)想：可以利用圖中的實(shí)驗(yàn)器材來(lái)探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”．
①請(qǐng)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，將電路圖畫(huà)在圖乙虛線(xiàn)框中；
②在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器不但是電路中的用電器，它還是用來(lái)改變電路中的電流．

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