科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省泰州中學附屬初中九年級第二次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
在探究“導體產生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中,實驗裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質量相等,兩只溫度計的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2.
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因為水的比熱容較 (選填“大”或“小”).開關接在干路,是為了控制 相同.
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快.則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量 多(選填“多”或“少”).由此得出結論:當導體兩端的電壓和通電時間相同時,導體電阻越大,導體產生的熱量越 (選填“多”或“少”).
(3)電烘箱高溫和低溫兩檔的調節(jié)是通過改變接入電路的電阻大小來實現(xiàn)的.由上述實驗可知:低溫檔接入電路的電阻比高溫檔接入電路的電阻要 (選填“大”或“小”)一些.
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州高新區(qū)九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在探究“導體產生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中,實驗裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質量相等,兩只溫度計的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2.
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油.是因為水的比熱容較 (選填“大”或“小”).開關接在干路中,是為了控制 相同.
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)A中溫度計的示數(shù)上升較慢,則A中電阻絲放出的熱量比B中放出的熱量 (選填“多”或“少”).由此得出結論:當導體兩端的電壓和通電時間相同時,導體電阻越大,導體產生的熱量越 (選填“多”或“少”)。
(3)電烘箱高溫和低溫兩擋的調節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現(xiàn)的,由上述實驗可知:低溫擋接入電路的電阻絲比高溫擋要 (選填“長”或“短”)一些.
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省鹽城市東臺許河鎮(zhèn)九年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(5分)在探究“導體產生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中,實驗裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質量相等,兩只溫度計的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2.
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油.是因為水的比熱容較 (選填“大”或“小”).開關接在干路中,是為了控制 相同.
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)A中溫度計的示數(shù)上升較慢,則A中電阻絲放出的熱量比B中放出的熱量 (選填“多”或“少”).由此得出結論:當導體兩端的電壓和通電時間相同時,導體電阻越大,導體產生的熱量越 (選填“多”或“少”)。
(3)電烘箱高溫和低溫兩擋的調節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲
的長度來實現(xiàn)的,由上述實驗可知:低溫擋接入電路的電阻絲比高溫擋要 (選填“長”或“短”)一些.
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