為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),
將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答:
(1)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),需要控制的變量是 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
(2)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是______________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏 (選填“高”或“低”)。
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是 ℃.
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示.分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是 ℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓 (選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的 不同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片,若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次,分析照片可知:小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了 cm的路程,小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)的平均速度為_(kāi)________m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)如圖,一束光射入水中后水底形成光斑,畫(huà)出水面的反射光線和水中的折射光線.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中小磁針左側(cè)的括號(hào)中標(biāo)出N或S極,在虛線上標(biāo)出磁感線的方向.
(3)如圖所示是生活中常用的一款指甲刀,以B點(diǎn)為支點(diǎn),作出杠桿CBA受到的阻力及作用在A點(diǎn)的力F的力臂。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示光現(xiàn)象中,屬于由光的反射現(xiàn)象形成的是( )
A.城市夜空的光柱 B.沙漠中的海市蜃樓
C.公路轉(zhuǎn)彎鏡中的像 D.通過(guò)魚(yú)缸側(cè)面看到水里的魚(yú)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
焦耳(1818--1889)是英國(guó)物理學(xué)家,他為發(fā)現(xiàn)和建立能量守恒和轉(zhuǎn)換定律作了奠基性的研究。后人為了紀(jì)念他,把 的單位命名為焦耳(選填“能量、電流或力”),簡(jiǎn)稱(chēng)“焦”。風(fēng)力發(fā)電就是將 能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?嘉峪關(guān)模擬)如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 電流表A1的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)變大
B. 電壓表V與電流表A1的示數(shù)之比保持不變
C. 電流表A2與電流表A1的示數(shù)之差不變
D. 電流表A2的示數(shù)不變,電壓表V的示數(shù)不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路中,當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電壓表示數(shù)為2.5V。當(dāng)S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí),電壓表示數(shù)為6V,則此時(shí)燈泡L2兩端電壓為 V。
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