初二(6)班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下:

        時(shí)間:03年10月10日12:00,地點(diǎn):初二(6)教室

        小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞

        小黃在看課外書籍

        小馬在講臺前拍球

        還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題

(1)根據(jù)該同學(xué)的記錄,對于小黃而言,噪聲有                               。

對于小紅而言噪聲有                                          。

(2)以該同學(xué)的記錄為背景,請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案(不少于二條)

 

 

 

【答案】

(1)音樂聲、爭論聲、拍球聲    爭論聲、拍球聲   (2)只要合理就行。

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

八年級(6)班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下:
時(shí)間:03年10月10日12:00,地點(diǎn):初二(6)教室
小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
小黃在看課外書籍
小馬在講臺前拍球
還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題
(1)根據(jù)該同學(xué)的記錄,對于小黃而言,噪聲有
小馬在講臺前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題;小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
小馬在講臺前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題;小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞

對于小紅而言噪聲有
小馬在講臺前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題
小馬在講臺前拍球;還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題

(2)以該同學(xué)的記錄為背景,請你對控制教室內(nèi)噪聲提出兩點(diǎn)建議.
建議一:
不得在教室內(nèi)大聲喧嘩
不得在教室內(nèi)大聲喧嘩
;
建議二:
不得在教室內(nèi)收看電視節(jié)目
不得在教室內(nèi)收看電視節(jié)目

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科目:初中物理 來源: 題型:

初二(6)班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下:

        時(shí)間:03年10月10日12:00,地點(diǎn):初二(6)教室

        小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞

        小黃在看課外書籍

        小馬在講臺前拍球

        還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題

(1)根據(jù)該同學(xué)的記錄,對于小黃而言,噪聲有                              。

對于小紅而言噪聲有                                         。

(2)以該同學(xué)的記錄為背景,請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案(不少于二條)

 

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

初二(6)班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下:
時(shí)間:03年10月10日12:00,地點(diǎn):初二(6)教室
小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
小黃在看課外書籍
小馬在講臺前拍球
還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題
(1)根據(jù)該同學(xué)的記錄,對于小黃而言,噪聲有                              。
對于小紅而言噪聲有                                         。
(2)以該同學(xué)的記錄為背景,請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案(不少于二條)

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科目:初中物理 來源:2011屆湖南省岳陽市長煉一中初三上學(xué)期期末測試物理試題 題型:問答題

初二(6)班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下:
時(shí)間:03年10月10日12:00,地點(diǎn):初二(6)教室
小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
小黃在看課外書籍
小馬在講臺前拍球
還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題
(1)根據(jù)該同學(xué)的記錄,對于小黃而言,噪聲有                              。
對于小紅而言噪聲有                                         。
(2)以該同學(xué)的記錄為背景,請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案(不少于二條)

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