如圖所示的是用一個滑輪組提起重物，動滑輪重100N，物重360N，不計摩擦和繩重。當把物體G勻速提起2m時，動力F做功        J；額外功為          J；滑輪組的機械效率是          。

 

【答案】

920，200，78.3% 

【解析】動力,移動的距離S=nh=2×2m=4m

動力F做功: ,有用功：

機械效率：

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?內江）現(xiàn)要做探究“電阻一定時，電流與電壓的關系”的實驗．實驗中可供使用的器材有：
A．電流表（量程0～0.6A，0～3A）
B．電壓表（量程0～3V，0～15V）
C．定值電阻R1（阻值為3Ω）
D．定值電阻R2（阻值為10Ω）
E．滑動變阻器R1′（10Ω，2A）
F．滑動變阻器R2′（100Ω，1A）
G．干電池二節(jié) （一節(jié)干電池的電壓為1.5V）
H．開關S一個，導線若干．則：
現(xiàn)利用以上部分器材，探究“電阻一定時，電流與電壓的關系”，要求實驗過程中電表的最大示數(shù)能超過電表量程的一半，同時又考慮操作的方便．則：
（1）用來探究的定值電阻R應選
C
C
，滑動變阻器R′應選
E
E
（選填實驗器材前的字母代號）；電流表的量程應選
0～0.6A
0～0.6A
．
（2）根據(jù)實驗要求，在如圖所示的虛線框內，正確畫出實驗所需的電路圖．（其中，部分電路已畫出）
（3）根據(jù)所畫的電路圖，用筆畫線代替導線將實物圖連接起來，要求滑動變阻器的滑片P向左移動阻值變小，使之成為符合實驗要求的電路．（其中，部分導線已連好）
（4）某小組的同學還想通過此連接好的電路測量所選定值電阻的阻值．如果要比較精確測量所選定值電阻的阻值，要求電表的指針至少達到量程的三分之一，同時又要防止損壞電表，那么滑動變阻器連入電路中的阻值變化范圍是
2Ω～6Ω
2Ω～6Ω
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?瀘縣一模）某班同學在用“電流表、電壓表測小燈泡的額定功率”實驗中，所使用的小燈泡上標有“6V”字樣，設計的實驗電路圖如圖所示．

（1）請你要據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將如圖中所示的實物圖補充完整．（不能改動原有實物連線）
（2）在連接電路時，開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài)，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片滑到最
右
右
端．（選填“左”或“右”）
（3）其中一個實驗小組將實物連接完成后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光暗談，電流表和電壓表均有示數(shù)，但無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)均不變，致使實驗無法進行．你認為造成這一問題的原因可能是：
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱．
滑動變阻器同時接下面兩個接線柱．

（4）該組同學排除故障后，順利完成了實驗．他們根據(jù)實驗中測得的幾組數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的“電壓和電流關系”圖象如圖所示，則根據(jù)圖象可知，所測小燈泡的額定功率是
1.8
1.8
 W；圖象發(fā)生彎曲的原因是小燈泡的實際電阻隨工作電壓的升高而
改變
改變
．（選填“改變”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的是小明“用滑動變阻器改變小燈泡亮度”的實驗器材，其中滑動變阻器銘牌上標有“20Ω 2A”的字樣．
（1）將滑動變阻器正確連接到電路中去，共有
4
4
種接法；銘牌中“20Ω”是指滑動變阻器接入電路中的
最大
最大
電阻值，“2A”是指滑動變阻器
允許通過的最大電流
允許通過的最大電流
．
（2）請在圖中用筆畫線代替導線連接實驗電路，要求滑動變阻器的滑片向右移動時，燈泡變暗．
（3）如果你還想同時觀察電路中電流值的改變情況，應在電路中再
串
串
聯(lián)一個電流表，且只需增加
一
一
根導線．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學習小組的同學們?yōu)榱颂骄縿幽芨|量和速度的關系，他們用如圖所示的裝置進行實驗，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，撞到一個在水平面上放置的小木塊上，能將木塊撞出一段距離，木塊被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．同學們進行了兩組實驗，第一組實驗是將質量不同的鋼球從斜面上同一高度滑下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表一．第二組實驗是將質量相同的鋼球從斜面上不同的高度滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表二．
表一（鋼球撞擊木塊時的速度V=5cm/s）                
實驗序號 鋼球的質量 木塊被撞出的距離/cm
1 10 6
2 20 12
3 30 18
表二（質量為10g的鋼球）
實驗序號 鋼球撞擊木塊時的速度/（cm/s） 木塊被撞出的距離/cm
4 5 6
5 10 24
6 15 54
（1）在進行第二組實驗時，讓鋼球從不同高度滾下，其目的是為了
鋼球到達水平面的速度不相等
鋼球到達水平面的速度不相等
．
（2）分析表一中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是
運動速度相等時，物體質量越大，動能越大
運動速度相等時，物體質量越大，動能越大
．
（3）分析表二中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是
物體質量相等時，運動速度越大，動能越大；
物體質量相等時，運動速度越大，動能越大；
．
（4）在整理儀器過程中，愛動腦筋的小雨提出一個新的問題：質量和速度這兩個因素對動能大小的影響程度一樣嗎？實驗小組的同學們又馬上對表一和表二中的實驗數(shù)據(jù)進行了綜合分析，得出了結論：對物體動能大小影響較大的因素是
速度
速度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

李明想用如圖所示的器材，設計一個可以調節(jié)小燈泡亮度的電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來．要求：
①滑動變阻器的滑片向左滑動時，燈泡的亮度變暗；
②用電流表測燈泡的電流 （燈泡的電阻約為10Ω），電壓表測燈泡兩端的電壓．
（2）李明檢查電路連接無誤后，閉合開關，測得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過燈泡的電流是
 
A，燈泡兩端的電壓是
 
V．
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