在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示),接著分別倒入適量的油和水(如圖乙所示),再用一束光斜射入油和水中,記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.

(1)實驗時,同學們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了______
(2)小明實驗方案中存在明顯問題,請你幫他指出來.答:______.(只要指出一處即可)
(3)某小組同學根據(jù)修改后正確的實驗方案實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時,______對光的偏折本領(lǐng)較大.
(4)丁圖中C點為實驗(C)所形成的光斑,請在括號內(nèi)用字母A、B、D標出其余三次實驗所形成的光斑的對應(yīng)位置.
【答案】分析:(1)為了把液體對光線的偏折程度體現(xiàn)出來,需要在水槽底部貼上刻度尺,記錄折射光線照射在水槽底部的光斑的位置;
(2)為探究光從空氣斜射入水和油時哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大,在實驗時應(yīng)控制其他變量不變,只改變液體的種類;
(3)通過記錄的位置,和空氣中照射點光斑相比較,距離空氣中光斑越遠,說明對光的偏折本領(lǐng)越大.
(4)根據(jù)記錄,油中光斑的位置距離空氣比較遠,其次是水.
解答:解:(1)在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,目的是為了記錄液體對光的偏折的光斑的位置,比較液體對光的偏折程度,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的思想;
(2)根據(jù)控制變量法可知,小明在實驗沒注意控制液體的深度相同和入射角相同;
(3)根據(jù)記錄,油中光斑的位置距離空氣比較遠,因此油對光線的偏折程度大,對光的偏折本領(lǐng)較大.
(4)由實驗可知,油對光的偏折本領(lǐng)較大,即油中光斑的位置距離空氣比較遠,其次是水.則其余三次實驗所形成的光斑的對應(yīng)位置,如下圖所示:

故答案為:(1)記錄每一次光斑的位置;
(2)沒有控制液體的深度相同和入射角相同;
(3)油.
點評:本題考查了控制變量法在探究光不同物質(zhì)中折射本領(lǐng)的應(yīng)用,如果一個現(xiàn)象受到多個因素的影響,研究其中一個因素的作用時,一定采用控制變量法,一定要注意保證其它因素是相同的.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“光從空氣斜射人水和油時,哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖所示);接著分別倒入水和油,記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.經(jīng)討論,同學們認為這一方案是可行的,于是進行了探究實驗.
(1)要實現(xiàn)探究目標,他們應(yīng)選擇圖中的
B、D
B、D
(選填字母序號)兩圖示實驗;
(2)實驗時,同學們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了
記錄每一次光斑的位置
記錄每一次光斑的位置

(3)某小組同學正確實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時,
對光的偏折本領(lǐng)較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示);接著分別倒入水和油(如圖乙所示),記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.

(1)實驗時,同學們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是為了
確定光斑的位置,方便比較
確定光斑的位置,方便比較

(2)小明實驗方案中存在明顯問題,請你幫他指出來.答:
沒有控制液體的深度相同和入射角相同
沒有控制液體的深度相同和入射角相同

(3)小華針對小明方案中存在的問題,對方案進行修改.簡要寫出修改后正確的實驗方案.答:
在容器里分別倒入深度相同的水和油,以相同的入射角射入,記錄對應(yīng)的光斑位置
在容器里分別倒入深度相同的水和油,以相同的入射角射入,記錄對應(yīng)的光斑位置

(4)某小組同學根據(jù)修改后正確的實驗方案實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時,
對光的偏折本領(lǐng)較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?香坊區(qū)二模)在探究“光的折射規(guī)律”實驗中:
(1)小組同學所用器材有激光筆、水、玻璃,為了探究折射角與入射角的關(guān)系,還需要的器材是
量角器
量角器

(2)探究中小組同學在清水中滴入幾滴牛奶并攪勻,并在水面上方的空氣中熏了點煙霧,上面的做法是為了
更好的顯示光路
更好的顯示光路

(3)小組同學探究情況如下圖:
分析甲、乙兩圖,并回憶光的反射定律的探究,你總結(jié)出的探究結(jié)論有:(寫出兩條即可)
當光從空氣斜射入其它介質(zhì)時,折射角小于入射角
當光從空氣斜射入其它介質(zhì)時,折射角小于入射角
;
折射角隨入射角的減小而減小
折射角隨入射角的減小而減小

分析丙、丁兩圖,你總結(jié)出的探究結(jié)論是
當光從一種透明介質(zhì)垂直射入另一種透明介質(zhì)時,光的傳播方向不變
當光從一種透明介質(zhì)垂直射入另一種透明介質(zhì)時,光的傳播方向不變

(4)在實驗探究中,小組同學還有意外的發(fā)現(xiàn):在水中或玻璃中看到的光線沒有空氣中的粗而亮,你分析原因是
光在傳播過程中有能量損耗
光在傳播過程中有能量損耗

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗,下表中是她測出的數(shù)據(jù),根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù),她得出了如下結(jié)論:光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時,折射光線靠近法線,折射角小于入射角.
(1)你認為小軍的探究結(jié)論是否可靠?說出你的理由.
(2)如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆,她應(yīng)該怎樣做?

入射角i 51°
折射角r 31°

(Ⅱ)小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度.
(1)當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示,該天平的分度值是
0.2g
0.2g
,小螺殼的質(zhì)量是
19
19
g;
(2)小明用量筒測小螺殼的體積,圖3中使用量筒時正確的讀數(shù)視線是
B
B
(選填“A”或“B”).若小螺殼的體積是10cm3,則該螺殼的密度是
1.9
1.9
g/cm3
(Ⅲ)小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到:鉛筆芯也是導體,鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢?于是,小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗.
(1)實驗思路:保持鉛筆芯兩端的電壓不變,給鉛筆芯加熱,測出不同
溫度
溫度
時通過鉛筆芯的電流,根據(jù)電流的變化情況,得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系.其依據(jù)是:電壓一定時,電阻越小,電流
變大
變大

(2)小剛設(shè)計了如圖4所示的電路.你認為小剛他們的實驗存在什么不足,寫出其中一條.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時,將光從空氣分別射入水和玻璃,測得數(shù)據(jù)如下表:
空氣中的入射角 30° 45° 60°
水中的折射角 22° 32° 40°
玻璃中的折射角 17° 24° 30°
分析表格中的數(shù)據(jù),你肯定能得出一些規(guī)律.(請寫出三條)
(1)
入射角為0,折射角也為0
入射角為0,折射角也為0
;
(2)
入射角增大,折射角也隨著增大
入射角增大,折射角也隨著增大
;
(3)
光從空氣斜射入不同介質(zhì)中的折射角不同
光從空氣斜射入不同介質(zhì)中的折射角不同

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