小凱同學(xué)現(xiàn)有如下器材:一個(gè)電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數(shù)值未知),一個(gè)定值電阻R0,一個(gè)待測電阻Rx,一個(gè)電壓表(最大量程大于電源電壓),一個(gè)單刀雙擲開關(guān),導(dǎo)線若干,他用這些器材測Rx的阻值,方法如下:

  (a)按如圖電路連接好了實(shí)物圖.

  (b)將開關(guān)接觸點(diǎn)1時(shí),測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=

  (c)將開關(guān)接觸點(diǎn)2時(shí),測出Rx兩端的電壓為Ux,則Rx=;

(1)請你觀察電路圖和分析小凱的實(shí)驗(yàn)步驟,看一看有沒有缺陷,

若有,請你幫他指出:________

(2)用原有器材,請把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在方框內(nèi),并寫出

你的實(shí)驗(yàn)步驟.

步驟:(a)________

(b)________

(c)________

答案:
解析:

  (1)開關(guān)接觸電1和2時(shí),電壓表的正負(fù)接線柱變反

  (2)(a)按如圖電路連接好了實(shí)物圖.

  (b)將開關(guān)接觸點(diǎn)1時(shí),測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=;

  (c)將開關(guān)接觸點(diǎn)2時(shí),測出電源兩端的電壓為U,則Rx=;


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:064

小凱同學(xué)現(xiàn)有如下器材:一個(gè)電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數(shù)值未知),一個(gè)定值電阻R0,一個(gè)待測電阻Rx,一個(gè)電壓表(最大量程大于電源電壓),一個(gè)單刀雙擲開關(guān),導(dǎo)線若干,他用這些器材測Rx的阻值,方法如下:

(a)按如圖10電路連接好了實(shí)物圖。

(b)將開關(guān)接觸點(diǎn)1時(shí),測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=

c)將開關(guān)接觸點(diǎn)2時(shí),測出Rx兩端的電壓為Ux,則Rx=;

1. 請你觀察電路圖和分析小凱的實(shí)驗(yàn)步驟,看一看有沒有缺陷,若有,請你幫他指出:                   。

(2)用原有器材,請把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在方框內(nèi),并寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟。

步驟:(a)         。(b)       。(c)      

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凱同學(xué)現(xiàn)有如下器材:一個(gè)電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數(shù)值未知),一個(gè)定值電阻R0,一個(gè)待測電阻Rx,一個(gè)電壓表(最大量程大于電源電壓),一個(gè)單刀雙擲開關(guān),導(dǎo)線若干,他用這些器材測Rx的阻值,方法如下:

(a)按如圖10電路連接好了實(shí)物圖。

(b)將開關(guān)接觸點(diǎn)1時(shí),測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=;

(c) 將開關(guān)接觸點(diǎn)2時(shí),測出Rx兩端的電壓為Ux,則Rx=;

1.請你觀察電路圖和分析小凱的實(shí)驗(yàn)步驟,看一看有沒有缺陷,

若有,請你幫他指出:  。

(2)用原有器材,請把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在方框內(nèi),并寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟。(a)         。(b)       (c)       .

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凱同學(xué)現(xiàn)有如下器材:一個(gè)電源(兩極間電壓保持不變,但電壓數(shù)值未知),一個(gè)定值電阻R0,一個(gè)待測電阻Rx,一個(gè)電壓表(最大量程大于電源電壓),一個(gè)單刀雙擲開關(guān),導(dǎo)線若干,他用這些器材測Rx的阻值,方法如下:

(a)按如圖電路連接好了實(shí)物圖。

(b)將開關(guān)接觸點(diǎn)1時(shí),測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=;

(c) 將開關(guān)接觸點(diǎn)2時(shí),測出Rx兩端的電壓為Ux,則Rx=;

(1)  請你觀察電路圖和分析小凱的實(shí)驗(yàn)步驟,看一看有沒有缺陷,若有,請你幫他指出:                   。

(2)用原有器材,請把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在方框內(nèi),并寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟。


  步驟:(a)                       。

    (b)                       。

(c)                      

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