如圖3所示裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過一固

定定滑輪，另一端用線套套在木棒上使棒保持水平。現(xiàn)使線套逐漸向右移動，

但始終使木棒保持水平，則懸線上的拉力T（棒和懸線足夠長）【    】

A．逐漸變小    　　　　　　　　B．逐漸變大

C．先逐漸變大，后又逐漸變小    D．先逐漸變小，后又逐漸變大


              

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

運用知識解決問題：
（1）如圖1所示的實驗裝置圖中，屬于研究電動機原理的是
（1）
（1）
，這個過程中
電
電
能轉(zhuǎn)化為
機械
機械
，電動機在生活中的應(yīng)用實例有
電風(fēng)扇
電風(fēng)扇
、
洗衣機
洗衣機
．


（2）如圖2是繼電器利用低電壓來間接控制高電壓電路的一個裝置電路．當(dāng)?shù)蛪弘娐返拈_關(guān)S閉合時，電磁鐵具有
磁性
磁性
，銜鐵被
吸下
吸下
，觸點
接觸
接觸
，使高壓工作電路中有電流通過，電動機工作．
（3）如圖3的電路盒面板上有兩個燈L1、L2，兩個開關(guān)S1、S2，一個電壓表，一個電流表．在不打開盒子的情況下，為探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了如下實驗：
只閉合開關(guān) S1 S2 S1、S2
L1 不亮 亮 不亮
L2 不亮 亮 亮
電流表示數(shù) 無示數(shù) 有示數(shù)0.2A 有示數(shù)0.3A
電壓表示數(shù) 無示數(shù) 有示數(shù)1.6V 有示數(shù)2.8V
請根據(jù)實驗情況在方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖．

（4）如圖4所示電路中，電源電壓12V保持不變，小燈泡L的規(guī)格為“6V 3W”，滑動變阻器的最大阻值為12Ω，電流表的量程為0～3A．
①當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時，小燈泡L恰能正常發(fā)光，R1的阻值為多大？
②當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時，要使電流表安全使用，變阻器接入電路的阻值不得小于多少？整個電路的電功率的變化范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

請按要求作答：
（1）圖1呈現(xiàn)的實驗說明
在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等
在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等
．
（2）如圖2所示是托里拆利實驗，當(dāng)時的大氣壓強等于
750
750
mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強．

（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖3所示，杠桿上每小格的長度相等，在A處掛2個重均為0.5N的鉤碼，在B處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿
豎直
豎直
方向，此時讀數(shù)為
0.6
0.6
N．
（4）圖4所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度大小
速度大小
的關(guān)系；實驗時，是通過觀察
木塊被推動的遠(yuǎn)近
木塊被推動的遠(yuǎn)近
，來判斷鋼球動能的大�。锢硌芯糠椒ㄓ性S多，如“控制變量法”、“模型法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”和“等效替代法”等，本實驗利用了控制變量法和
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是利用電壓表和電流表測量電阻的實驗裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)實驗所需電路，用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖1中的實物連接完整，并畫出電路圖2．（要求電流表、電壓表均接小量程．）
（2）某一次測量時電壓表的示數(shù)如圖3所示，則此時電壓表的讀數(shù)是
 
 V，如果此時電流表的讀數(shù)是0.16A，則電阻是
 
Ω．
（3）滑動變阻器在實驗中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個主要作用是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、方向和
 
對力的作用效果的影響．實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越
 
（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
（1）為驗證猜想1，李明應(yīng)選用以下實驗器材中的
 
（填序號）．
（A）一根長約10cm的彈簧；（B）幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C）刻度尺；  （D）天平；（E）量筒；（F）鐵架臺；（G）質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖1所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下；（g=10N/kg）
鉤碼的個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標(biāo)尺刻度/10-2m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2m 0
①物理學(xué)中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上（如圖2）作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．
精英家教網(wǎng)
③請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證，寫出實驗結(jié)論：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)一小組用如圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，比較不同液體的吸熱能力．在兩個相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量均相同的水和植物油，用相同的酒精燈加熱至沸騰，實驗中只記錄了植物油和水沸騰的溫度，發(fā)現(xiàn)植物油的沸點比水的高．
（1）裝置中的一處錯誤是
 
．
測溫物質(zhì) 凝固點 沸點
水銀 -39 357
酒精 -117 78
（2）為了完成本次實驗，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
 
（填“水銀”或“酒精”）的溫度計測量液體溫度．
（3）改正錯誤后，該小組成員首先觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了水沸騰時溫度計的示數(shù)（如乙圖所示）．由圖可知，水的沸點是
 
℃，說明此時的大氣壓
 
（選填“大于”、“等于”或“小于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）實驗中，將水和植物油加熱至沸騰，發(fā)現(xiàn)植物油所需的時間較長，說明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量
 
（選填“多”或“少”）．
（5）為了比較植物油和水的吸熱能力，請你寫出一種正確的做法
 
．

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同步練習(xí)冊答案