2．對如圖所示電路的分析，正確的是（　　）
A．當(dāng)斷開S1、S2，閉合S3時，R1和R2為串聯(lián)
B．當(dāng)斷開S3，閉合S1、S2時，R1和R2為并聯(lián)
C．當(dāng)斷開S1，閉合S2、S3時，R1和R2為串聯(lián)
D．只要同時閉合S1、S3，就會出現(xiàn)短路現(xiàn)象

分析 （1）串聯(lián)電路電流只有一條路徑，電流依次經(jīng)過各用電器從正極回到電源負極；并聯(lián)電路電流有多條路徑，分別經(jīng)過各用電器從電源正極回到負極；
（2）短路分為電源短路和用電器短路，電源短路是指用導(dǎo)線直接將電源兩端相連；而用電電器短路是指用一根導(dǎo)線將某個用電器的兩端連接起來，使電器兩端的電壓為零．

解答 解：
A、由圖可知，當(dāng)斷開S1、S2，閉合S3時，電流只有一條路徑：正極→R1→R2→S3→負極，所以R1與R2為串聯(lián)，故A正確；
B、當(dāng)斷開S3，閉合S1、S2時，R1和R2各有一條電流路徑，所以是并聯(lián)關(guān)系，故B正確；
C、由圖可知，當(dāng)斷開S1，閉合S2、S3時，電流只有一條路徑：正極→R1→S2→負極，R2被短路，故C不正確；
D、由圖可知，只要同時閉合S1、S3，電流的路徑是：正極→S1→S3→負極，故電源短路，故D正確；
故選ABD．

點評 本題考查了學(xué)生識別串、并聯(lián)電路的能力，電路的識別一般就從電流路徑上分析，只有一條路徑的是串聯(lián)，有多條路徑的是并聯(lián)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖1是小明探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖：

（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的．（相同/不相同）．
（2）小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮．他在實驗操作中不當(dāng)之處是：連電路時開關(guān)沒有斷開；實驗時L1沒亮的原因可能是C（選填）．
A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小     B．燈泡L1的燈絲斷了
C．燈泡L1燈座處可能短路了             D．燈泡L1靠近電源負極
（3）下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：串聯(lián)電路中，電流處處相等．
實驗序號電流表的位置ABC
1電流I/A0.30.30.3
2電流I/A0.40.40.4
3電流I/A0.20.20.2
（4）甲、乙兩同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）
甲：電流表的正負接線柱接反．乙：電流表的量程選擇偏大．
（5）該同學(xué)實驗結(jié)束后，把兩個小燈泡串聯(lián)接入電路如圖3，研究串聯(lián)電路的特點：
①開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時，取下其中一個燈，可觀察到A（選填）
A．另一個燈熄滅       B．另一個燈如與電源正極相連，仍亮
C．另一個燈如與電源負極相連，仍亮
②在正常工作的串聯(lián)電路中再串聯(lián)一個小燈，閉合開關(guān)后，則A（選填）
A．原燈的亮度變暗       B．原燈的亮度變亮
C．原燈的亮度不變       D．會造成短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗．
（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）小梅看到小海在閉合開關(guān)后，電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè)，原因是電流表正負接線柱接反了；
（3）請在圖乙中移動一根導(dǎo)線，測量A處的電流．在移動的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．
（4）小海測出A、B、C三處電流如表所示，小梅發(fā)現(xiàn)小海同學(xué)的實驗記錄表格中的實驗數(shù)據(jù)有錯誤，實驗表格中C處讀數(shù)錯誤，原因是電流表讀錯量程
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.100.121.1
（5）改正后由此得出初步結(jié)論IC=IA+IB（只寫表達式）．
（6）小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進行多次實驗．操作方法是：更換規(guī)格不同的燈泡多次實驗．
（7）小海利用長短相同、材料相同的電阻絲甲和乙替換L1 L2對影響電阻大小的部分因素進行了探究，分別測出通過甲乙的電流I甲 I乙，I甲＞I乙 則：R甲＜R乙；橫截面積S甲＞S乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．已知電源電壓為6V，小燈泡上標(biāo)有“4.8V 0.3A“字樣，
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少歐？
（2）為了使小燈泡接在該電源上能正常發(fā)光，需要在電路中串聯(lián)多大的保護電阻？
（3）將此燈泡接在該電源上，如果用一個“0～20Ω“的滑動變阻器來控制電路中的電流，以調(diào)節(jié)燈泡的亮度，還需要保護電阻嗎？如果需要，求出其阻值；如果不需要，說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后能直接測出燈L1兩端電壓的圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，兩端開口的圓筒內(nèi)嵌有一凸透鏡，透鏡主光軸恰好與圓筒中軸線重合．為了確定該透鏡在圓筒內(nèi)的位置，小李同學(xué)做如下實驗：在圓筒左側(cè)凸透鏡的主光軸上放置一點光源S，在圓筒右側(cè)垂直凸透鏡的主光軸固定一光屏，點光源S與光屏的距離為L．左右移動圓筒，當(dāng)圓筒左端面距離點光源S為 a時，恰好在光屏上成一個清晰的像；將圓筒向右水平移動距離b，光屏上又出現(xiàn)了一個清晰的像，這個像的性質(zhì)是倒立縮小的實像，凸透鏡和圓筒左端面的距離x為$\frac{L-2a-b}{2}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．（1）當(dāng)光從水中斜射入空氣中時，在水面發(fā)生反射和折射，如圖甲所示．請你畫出反射線和大致方向的折射線；
（2）圖乙所示，a、b是凸透鏡折射后的兩條光線，請在圖中畫出這兩條光線的入射光線；
（3）完成圖丙的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．請在圖中根據(jù)凹透鏡對光線的作用將光路圖補充完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖．

位置ABC
電流（A）0.180.180.36
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，其目的是保護電路．
（2）若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲 圖中的C（選填“A”、“B”或“C”）處．
（3）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙虛線所示，其原因為電流表指針沒有調(diào)零．調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙實線位置，其原因是電流表正負接線柱接反了．
（4）糾正（3）中錯誤后，測出A、B、C三處的電流值如表所示．由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：燈的規(guī)格相同（實驗次數(shù)太少）（寫出一條）．

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