(2009?海門市模擬)晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí),突然他所在房間的電燈不亮了.經(jīng)檢查是燈泡的燈絲斷了,他把斷的燈絲搭起來后再接入電路,發(fā)現(xiàn)比原來亮些,但沒過多久發(fā)現(xiàn)在搭接處又燒斷了.請你用學(xué)過的知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋.
分析:根據(jù)影響電阻大小的因素分析電路的電阻,會(huì)根據(jù)P=UI計(jì)算功率的大小,并且能夠用功率的變化分析解決問題.
解答:解:把燈絲斷處搭接上后,由于燈絲變短,電阻變小,電壓不變,燈絲功率變大,燈變亮;
而由于接觸不良,使搭接處的電阻增大(或搭接處形成大電阻).相同時(shí)間內(nèi)電流通過該點(diǎn)產(chǎn)生的熱量增多,使得接點(diǎn)的溫度很高,使接觸處被燒斷了.
點(diǎn)評(píng):知道影響電阻大小的因素,會(huì)根據(jù)電功率的計(jì)算公式進(jìn)行分析解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?海門市模擬)如圖所示是某柴油機(jī)工作中的
壓縮
壓縮
沖程,在活塞上升過程中,氣缸內(nèi)氣體的溫度將
升高
升高
;熱機(jī)工作時(shí)要產(chǎn)生大量的熱,通過水循環(huán)將熱量帶走,用水循環(huán)降溫主要是利用水的
比熱容
比熱容
較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?海門市模擬)以下數(shù)據(jù)中,最接近事實(shí)的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?海門市模擬)陳明同學(xué)將冰和鹽的混合物放入搪瓷杯里.蓋緊杯蓋,過一會(huì)兒,觀察發(fā)現(xiàn)搪瓷杯的外面覆蓋著一層薄薄的固體物質(zhì),如圖所示.
(1)根據(jù)你所學(xué)過的物理知識(shí),可以推斷此固體物質(zhì)是由
空氣中的水蒸氣
空氣中的水蒸氣
遇冷
凝華
凝華
(選填:“物態(tài)變化的名稱”)而形成的.
(2)搪瓷杯里冰和鹽的混合物可能發(fā)生的物態(tài)變化是
熔化
熔化

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?海門市模擬)小明想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻,他已連接了部分電路,如圖甲所示.請你接著完成下列步驟:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路補(bǔ)畫完整.

(2)連接電路時(shí),開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于
B(或D)
B(或D)
端.
(3)當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,電阻絲的電阻為
10
10
Ω.小明通過改變被測電阻兩端的電壓,共測得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值,最后算出電阻的平均值,這樣做的目的是
減小誤差
減小誤差

(4)小明接著做“測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 1.5 0.22 6.80
2 2.0 0.26 7.70
3 2.5 0.30 8.33
由表中數(shù)據(jù)可知,在三次測量中燈泡的電阻逐漸
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”),造成這一現(xiàn)象的原因是
小燈泡兩端電壓越大,電燈越亮,燈絲溫度越高,電阻越大
小燈泡兩端電壓越大,電燈越亮,燈絲溫度越高,電阻越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?海門市模擬)小明所在的物理興趣小組發(fā)現(xiàn):泥沙的密度比水大.因此他們猜想:若江水中含沙量越高,則江水的密度可能越大.他們決定用清水和食鹽來模擬分析這一問題.
(1)他們首先配制好鹽的百分含量不同的鹽水,分別測出它們的密度,尋找它們之間的變化關(guān)系.經(jīng)測量可知:鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示.
鹽的百分含量/% 4 6 8 10 15 20
鹽水密度/g?cm-3 1.05 1.08 1.10 1.12 1.15 1.17
請利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的關(guān)系圖象.
(2)小明在實(shí)驗(yàn)中,測得了某鹽水的密度為1.16×103 kg/m3,則這種鹽水的百分鹽含量約為
17
17
%.

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