小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖(甲)。那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖(乙),改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度。結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn) | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮條的長(zhǎng)度 | 較長(zhǎng) | 稍長(zhǎng) | 最短 | 稍長(zhǎng) | 較長(zhǎng) |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1) 小明同學(xué)的猜想是 。
(2) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的位置 時(shí),橡皮條的拉力最小。
(3) 本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與 有關(guān)。如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn) | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮條的長(zhǎng)度 | 較長(zhǎng) | 稍長(zhǎng) | 最短 | 稍長(zhǎng) | 較長(zhǎng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn) | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
橡皮條的長(zhǎng)度 | 較長(zhǎng) | 稍長(zhǎng) | 最短 | 稍長(zhǎng) | 較長(zhǎng) |
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科目:初中物理 來源:2010年江西省中考模擬試題(三)物理卷 題型:計(jì)算題
小明發(fā)現(xiàn):同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí),雙手握杠間距有以下幾種情況:有比肩寬大的,有與肩同寬的,也有比肩寬小的,如圖(甲)。那么,這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎?愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想,并完成了以下實(shí)驗(yàn):用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上,如圖(乙),改變橡皮條在桿上所掛的位置,并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度。結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn) |
A、J |
B、I |
C、H |
D、G |
E、F |
橡皮條的長(zhǎng)度 |
較長(zhǎng) |
稍長(zhǎng) |
最短 |
稍長(zhǎng) |
較長(zhǎng) |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1) 小明同學(xué)的猜想是 。
(2) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,橡皮條系在桿上的位置 時(shí),橡皮條的拉力最小。
(3) 本實(shí)驗(yàn)中,橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外,還與 有關(guān)。如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系,則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有: 。
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