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下表是小華同學的實驗小組用如圖(a)所示的壓強計(圖中已標明各部分名稱)分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是:同種液體的壓強隨深度的增加而______,比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是:不同液體的壓強還跟液體的______有關.
序號液體深度h(mm)壓  強  計
左液面(mm)右液面(mm)液面高度差(mm)
13018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量有______和______,要改變的是______.
(3)課后,與小華同組的小明想利用探究得到的結論去鑒別水和酒精(已知水的密度大于酒精的密度),小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(b)和(c)所示.他發(fā)現圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(c)杯子中盛的是水.①你認為,小明的結論是______(填“可靠的”或“不可靠”);②簡要說明理由:______.

解:
(1)1、2、3三組數據,液體的種類相同,隨著深度的增加,U形管中液面的高度差增大,可得同種液體的壓強隨深度的增加而增大;
3、4兩組數據,深度相同,液體的種類不同,U形管中液面的高度差不同,可知不同液體的壓強還跟液體的密度有關;
(2)液體壓強與液體密度和深度有關,要探究液體壓強與方向的關系,應控制液體的密度、橡皮膜在液體中的深度,改變橡皮膜的方向;
(3)液體壓強與液體密度和深度有關,由圖b、c知,金屬盒在兩種液體中的深度不同,所以無法根據壓強的關系來比較液體密度的大。
故答案為:
(1)增大;密度;
(2)液體密度;橡皮膜所在深度;橡皮膜的方向;
(3)不可靠;金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同(或沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度相同).
分析:(1)比較1、2、3中的相同點:液體的種類,分析不同點:深度不同;根據兩邊液面高度差的大小得出液體壓強與深度的關系;
比較3、4的相同點:深度相同,不同點:液體的種類不同(即液體密度不同),得出液體壓強與液體密度的關系;
(2)液體內部壓強大小與液體密度和深度有關,要探究液體壓強與方向的關系,應保持液體的密度和深度相同,改變橡皮膜在液體中的方向;
(3)要根據壓強與液體密度的關系判斷液體的種類,應保持金屬盒在液體中的深度相同.
點評:此題是探究影響液體壓強大小的因素實驗,考查了轉換法和控制變量法在實驗中的應用,這兩種方法是在探究實驗中常用到的,應注意掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是小華同學在探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓之間的關系”時記錄的實驗數據.請你對表格中數據進行分析,歸納出:當導體的
電阻
電阻
一定時,通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系為
正比
正比

R/Ω 5 5 5 5 5 5
U/V 2 4 6 8 10 12
I/A 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

下表是小華同學的實驗小組用如圖(a)所示的壓強計(圖中已標明各部分名稱)分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是:同種液體的壓強隨深度的增加而
增大
增大
,比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是:不同液體的壓強還跟液體的
密度
密度
有關.
序號 液體 深度h(mm) 壓    強   計
左液面(mm) 右液面(mm) 液面高度差(mm)
1 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 鹽水 90 154 246 92
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量有
液體密度
液體密度
橡皮膜所在深度
橡皮膜所在深度
,要改變的是
橡皮膜的方向
橡皮膜的方向

(3)課后,與小華同組的小明想利用探究得到的結論去鑒別水和酒精(已知水的密度大于酒精的密度),小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(b)和(c)所示.他發(fā)現圖(c)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(c)杯子中盛的是水.①你認為,小明的結論是
不可靠
不可靠
(填“可靠的”或“不可靠”);②簡要說明理由:
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同(或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度相同)
金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度不同(或沒有控制金屬盒(或“橡皮膜”)在兩種液體中的深度相同)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華和小婷在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)現像高與焦距、物距之間有一定的關系,為了進一步探究,他們將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源,取兩個焦距不同的凸透鏡進行實驗.
(1)實驗開始前,首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調節(jié),使它們的中心大致在
 

(2)下表是小華同學實驗時記錄的幾組數據:
實驗次數 焦距f/cm 物距u/cm 像距v/cm 物高l/cm 像高h/cm
1 f1 35 14 5 2
2 30 15 5 2.5
3 20 20 5 5
4 15 5
5 15 35 26.25 5 3.75
6 30 30 5 5
7 20 60 5 15
8 18 90 5 25
根據表中數據,完成下列問題:
①焦距f1
 
cm,表格中①處數據應為
 
cm.
②他們通過分析實驗數據又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系.他們的結論是
 
,則表格中②處數據應為
 
cm.
③他們還發(fā)現像高與焦距有關,他們的結論是
 

④如圖甲、乙所示分別是小華和小婷制作的模型照相機,通過模型照相機觀察遠處同一物體的時候,為了能在光屏上看到更大的像,應該選擇圖
 
中所示的模型照相機.
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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是小華同學在實驗中記錄的實驗數據.請根據表格中的數據歸納出電功W和電壓U的關系:W=
 

U/V 3.9 3.8 3.7 3.6 3.5 3.4
W/J 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0 5.2

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