【題目】如圖,用細(xì)線將正方體A和物體B相連放入水中,兩物體靜止后恰好懸浮,此時(shí)A上表面到水面的高度差為0.12m。已知A的體積為1.0×103m3,所受重力為8N;B的體積為0.5×103m3,ρ=1.0×103kg/m3,g10N/kg,請(qǐng)解決下列問(wèn)題:

1A上表面所受水的壓強(qiáng);

2A、B受到的總浮力以及B所受重力大小;

3)分析物體B的受力情況并求出細(xì)線對(duì)B的拉力大小。

【答案】11200Pa;(27N; 3)重力、拉力和浮力;(42N

【解析】

(1) 知道,A上表面所受水的壓強(qiáng)是:

p=ρgh=1×103 kg/m3 ×10N/kg×0.12m=1200Pa

(2) A、B受到的總浮力是:

F=ρgV=ρ gVA +VB =1×103 kg/m3 ×10N/kg×1.0×10-3m3 +0.5×10-3 m3 =15N

由于A、B恰好懸浮,所以

F =GA +GB,

B的重力是:

GB =F -GA =15N-8N=7N;

(3)由圖知道,物體B受到的力有重力、繩子拉力和浮力,且此三力平衡;由知道,B受到的浮力是:

FB =ρ gVB =ρ gVB =1×103 kg/m3 ×10N/kg×0.5×10-3 m3 =5N

細(xì)線對(duì)B的拉力是:

F =GB -FB =7N-5N=2N。

答:(1) A上表面所受水的壓強(qiáng)是1200Pa;

(2) AB受到的總浮力是15N, B所受重力大小是7N

(3) 物體B受到的力有重力、繩子拉力和浮力;細(xì)線對(duì)B的拉力大小是2N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)家里的電磁爐進(jìn)行研究,電磁爐的功率調(diào)節(jié)范圍是120﹣2200W.

(1)小明用電磁爐將質(zhì)量為2kg的水從25℃加熱到100℃,消耗了0.25kW.h的電能.求此過(guò)程中電磁爐的加熱效率_______________;

(2)小明用電磁爐煮粥,先用大火將水燒開(kāi),后用小火煮.這段時(shí)間電磁爐的電功率隨時(shí)間變化如圖所示,求:這次煮粥共消耗多少電能_____________-.[水的比熱容是4.2×103J/(kg),家庭電路的電壓為220V]

(3)求第8分鐘時(shí)通過(guò)電磁爐的電流是多大__________-.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小冬探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)裝置,其中能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是( 。

A. ab不動(dòng),磁鐵上下移動(dòng) B. ab不動(dòng),磁鐵左右移動(dòng)

C. 磁鐵不動(dòng),ab上下移動(dòng) D. 磁鐵和ab同時(shí)向左或右移動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】近幾年,羅莊區(qū)積極推動(dòng)區(qū)域校本課程建設(shè),促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。如圖是某校排球校本課程活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。下列有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是(

A.擊打排球時(shí)手感到疼,是因?yàn)榍驅(qū)κ值牧Υ笥谑謱?duì)球的力

B.排球在上升過(guò)程中,速度變小,慣性變小

C.排球在空中運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)不再受任何力

D.排球在水平地面上靜止時(shí),所受重力和地面對(duì)球的支持力是—對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.加熱相同的時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

C.加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):他們?cè)谌鐖D所示的兩只完全相同的白色小瓶?jī)?nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油,實(shí)驗(yàn)時(shí),將兩只小瓶都放在太陽(yáng)下暴曬,并利用溫度計(jì)測(cè)量液體升高的溫度,用計(jì)時(shí)器測(cè)量加熱的時(shí)間,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中。(設(shè)兩只小瓶曬相同時(shí)間吸收的熱量相等)

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~5或6~10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:________。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),升高的溫度相同,吸收的熱量不同。

③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論。

(a)分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種液體,________。

(b)分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:________。

④另一小組的同學(xué)將如圖的小瓶表面涂成黑色,在瓶?jī)?nèi)裝入50克的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如表三所示的數(shù)據(jù)。通過(guò)分析表一和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢?小雨猜想:

(1)動(dòng)能的大小可能與物體_______有關(guān);

(2)動(dòng)能的大小可能與物體_______有關(guān)。

為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),小雨用同一個(gè)斜面、同一個(gè)長(zhǎng)木板和同一個(gè)紙盒,兩個(gè)不同質(zhì)量的小球,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盆移動(dòng)的距離,再通過(guò)比較分析,得出結(jié)論。

上述實(shí)驗(yàn)中:

(3)小雨是通過(guò)_____________________來(lái)比較小球動(dòng)能的大;

(4)圖甲乙探究的是動(dòng)能與______的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:________________。

(5)圖甲丙探究的是動(dòng)能與______的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:__________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)駛出高速公路后,進(jìn)入某國(guó)道,如圖為此國(guó)道某直線路段的一處測(cè)速儀,測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和接收超聲波的傳感器。在汽車(chē)以某一速度v遠(yuǎn)離測(cè)速儀某段距離L=64m時(shí),測(cè)速儀發(fā)出超聲波經(jīng)汽車(chē)反射后接收到超聲波信號(hào)的時(shí)間為0.4s。已知此路段限速為80km/h,超聲波的速度為340m/s。試計(jì)算并說(shuō)明汽車(chē)在此路段是否超速?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于____________狀態(tài)。

(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是______________。(選填“短路”或“斷路”)

(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路干路上的電流分別為I1、I2I電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=_____A,I=_____A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:____________(寫(xiě)出關(guān)系式即可)。

(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用了_________________繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

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