Question

（2012?鼓樓區(qū)二模）
（1）觀察水沸騰實驗如圖甲，需要記錄的兩個物理量是

時間、溫度

．
（2）圖乙是模擬大自然中雨的形成的裝置，為了讓現(xiàn)象更明顯，圖中金屬盤內(nèi)應(yīng)放

冰

（選填“熱水”或“冰”）．
（3）隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，研究對象是

中間物體

（選填“磁鐵”、“鐵釘”或“中間物體”）．

Answer 1

分析：（1）探究水的沸騰實驗，目的是探究水沸騰的條件和特點，沸騰過程一方面記錄時間長短，同時記錄溫度特點；
（2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐后w叫液化．液化的方法有兩個：降低溫度，增大壓強；
（3）研究對象指行動或思考時作為目標的事物．隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，目的是比較不同物體對磁場的影響情況．據(jù)此確定研究對象．

解答：解：
（1）研究水的沸騰時，需要使用秒表測量沸騰持續(xù)的時間，同時利用溫度計測量水的溫度；
故答案為：時間、溫度；
（2）水蒸氣遇冷液化成水，周圍溫度越低，越容易液化．所以在金屬盤中應(yīng)放入冰塊，是水蒸氣溫度降低，更易液化；
故答案為：冰；
（3）隔著玻璃板、課本、塑料板等不同的中間物體，觀察磁鐵對鐵釘吸引的變化，目的是探究不同物體對磁場的影響情況，所以研究對象是放在中間的這些物體．
故答案為：中間物體．

點評：此題分別考查了液體的沸騰、氣體液化的影響因素和影響磁場作用的因素，都屬于基礎(chǔ)知識，但彼此沒有聯(lián)系，跳躍性大．