如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．某同學(xué)選取了兩個質(zhì)量不同的小球．
（1）此實驗需要控制哪個因素不變？實驗中是如何控制這個因素的？
（2）小明同學(xué)通過查閱資料知道重力勢能的表達式為mgh，動能的表達式為數(shù)學(xué)公式mv2，請你利用這些資料證明為什么這樣做能控制這個因素不變．（小球在斜面上流動時的摩擦阻力忽略不計）

解：（1）小球撞擊木塊時的速度相等；讓質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度自由滑下；
（2）證明：不計摩擦阻力，則機械能守恒，小球的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能，即mgh=mv2，約去質(zhì)量m，即v=或 v2=2gh，可見小球從斜面上自由滑下速度只與高度有關(guān)，而與質(zhì)量無關(guān)．
分析：（1）動能的大小與物體運動的速度和物體的質(zhì)量有關(guān)，因此，需要控制速度相同；
（2）明確要控制的是速度，而控制的方法是讓小球從同一高度滾下，那么小球在滾下時，若不計摩擦，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能，根據(jù)這一關(guān)系可得出速度與高度的關(guān)系，并做出進一步的說明即可．
點評：明確影響動能大上的兩個因素，便可輕松得出要控制的量以及如何控制．此題的難點還在于利用重力勢能和動能的兩個表達式，在機械能守恒的情況下，找出兩者的關(guān)系，并加以分析說明．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是研究電流與電阻關(guān)系的實驗電路圖．實驗過程中，當(dāng)電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時，為使R1兩端的電壓保持不變，滑片應(yīng)向哪端滑動（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是研究電磁感應(yīng)的實驗裝置．
（1）保持導(dǎo)線a、b不動，閉合開關(guān)，靈敏電流計的指針不動，這時導(dǎo)線中
無
無
電流．
（2）保持電路閉合，當(dāng)導(dǎo)線a、b向左運動和向右運動時，靈敏電流計的指針會向左和向右偏轉(zhuǎn)，表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與
導(dǎo)體運動方向
導(dǎo)體運動方向
有關(guān)．
（3）將U形磁鐵對調(diào)磁極，閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線a、b向左運動和向右運動時，靈敏電流計的指針會向右和向左編轉(zhuǎn)，表明導(dǎo)線中的感應(yīng)電流方向與
磁場方向
磁場方向
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是研究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）若杠桿在使用前左低右高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)該將平衡螺母向
右
右
移．
（2）若圖中每個鉤碼重1N，每一小格1cm，請你將圖中的數(shù)據(jù)填入下表中：
動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
2
（3）實驗最后的結(jié)論是：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的是研究
 
的電路圖．在電風(fēng)扇、電熨斗、電磁起重機和動圈式話筒中，利用“電磁感應(yīng)原理”工作的有
 
；利用“通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用原理”工作的有
 
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年河北省經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)八年級（下）月考物理試卷（3月份）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是研究電流與電阻關(guān)系的實驗電路圖．實驗過程中，當(dāng)電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時，為使R1兩端的電壓保持不變，滑片應(yīng)向哪端滑動（ ）

A．向左
B．向右
C．不動
D．無法判斷

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