如圖中彈簧秤稱出物體A的重力為    N．
【答案】分析：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，要明確每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù)，再看指針位置．
解答：解：由圖可知，一個(gè)大格是1N，一個(gè)大格里面有5個(gè)小格，即分度值是0.2N，指針位置在3刻度線，故物體A的重力為3N．
故答案為：3N．
點(diǎn)評(píng)：物理中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意零刻度，每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測(cè)量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

51、某小組同學(xué)探究物體浸沒(méi)在液體中時(shí)彈簧秤的示數(shù)大小與哪些因素有關(guān)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們采用三個(gè)體積相同的不同物體，分別用彈簧秤稱出它們?cè)诳諝庵械闹亓�，然后把三個(gè)物體分別浸沒(méi)在水中，記錄下此時(shí)彈簧秤的示數(shù)，如表一所示．接著，他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中．

（1）請(qǐng)比較表二、表三與表一，該小組同學(xué)是在保持物體體積不變的情況下，改變
液體的密度
，探究物體浸沒(méi)在液體中時(shí)彈簧秤的示數(shù)大小的變化．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、2、3或者4、5、6或者7、8、9
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)液體密度和物體體積相同時(shí)，物體重力（空氣中彈簧秤示數(shù)）越大，浸沒(méi)在液體中時(shí)彈簧秤的示數(shù)越大．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4與7、2與5與8、3與6與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：同一物體，
浸沒(méi)在不同的液體中，液體密度越大，彈簧秤的示數(shù)越小
．
（4）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
體積相同的不同物體浸沒(méi)在同種液體中時(shí)，彈簧秤示數(shù)變化相等
；
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
同一物體浸沒(méi)在不同的液體中時(shí)，液體密度越大，彈簧秤的示數(shù)變化越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?楊浦區(qū)三模）小王同學(xué)學(xué)習(xí)了動(dòng)滑輪知識(shí)后認(rèn)識(shí)到，使用動(dòng)滑輪能省一半力但費(fèi)一倍距離．于是他猜想：利用動(dòng)滑輪做功和不用動(dòng)滑輪直接對(duì)物體做功應(yīng)該相等．他為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，他選用不同的動(dòng)滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖所示，他用彈簧秤稱出鉤碼受到的重力G．再利用動(dòng)滑輪，豎直向上拉彈簧秤使鉤碼勻速上升一段高度，從彈簧秤讀出拉力F的大�。每潭瘸叻謩e量出鉤碼上升的高度h和彈簧秤秤鉤移動(dòng)的距離s．小王把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表一、表二中．
表一（甲滑輪G0=1牛）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 重力G
（牛）		 拉力F
（牛）		 重物上升
距離h （米）		 繩自由端上升
距離s（米）		 直接提起重物
做功WG（焦）		 拉力通過(guò)動(dòng)滑輪
做功WF（焦）
1 4 2.5 0.1 0.2 0.4 0.5
2 4 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0
3 4 2.5 0.3 0.6 1.2 1.5
4 10 5.5 0.1 0.2 1 1.1
5 20 10.5 0.1 0.2 2 2.1
表二（甲滑輪G0=2牛）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 重力G
（牛）		 拉力F
（牛）		 重物上升
距離h （米）		 繩自由端上升
距離s（米）		 直接提起重物
做功WG（焦）		 拉力通過(guò)動(dòng)滑輪
做功WF（焦）
6 4 3 0.1 0.2 0.4 0.6
7 4 3 0.2 0.4 0.8 1.2
8 4 3 0.3 0.6 1.2 1.8
9 10 6 0.1 0.2 1 1.2
10 20 11 0.1 0.2 2 2.2
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：如果對(duì)重物做同樣的功，利用動(dòng)滑輪做功
大于
大于
不用動(dòng)滑輪直接對(duì)物體做功（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
②他進(jìn)一步對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)：如果對(duì)重物做同樣的功，直接提起重物做功WG（焦）與拉力通過(guò)動(dòng)滑輪做功WF（焦）之間的比例（比值）有一定規(guī)律，而且這個(gè)比例的大小與滑輪的重和物體的重有一定關(guān)系．請(qǐng)你幫他分析規(guī)律．
（a） 分析表一或表二中1、2、3（或6、7、8）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得：
用同一滑輪對(duì)同一重物做同樣的功，WG與WF的比值是一個(gè)定值，且等于物重與重物和滑輪重力和的比值
用同一滑輪對(duì)同一重物做同樣的功，WG與WF的比值是一個(gè)定值，且等于物重與重物和滑輪重力和的比值
；
（b） 分析表一或表二中1、4、5（或6、9、10）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得：
用同一滑輪對(duì)不同重物做同樣的功，物重的重力越大，WG與WF的比值越大
用同一滑輪對(duì)不同重物做同樣的功，物重的重力越大，WG與WF的比值越大
；
（c） 分析表一和表二中1、2、3和6、7、8（或4和9，或5和10）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得：
用不同滑輪對(duì)相同重物做同樣的功，滑輪的重力越大，WG與WF的比值越小
用不同滑輪對(duì)相同重物做同樣的功，滑輪的重力越大，WG與WF的比值越小
；
小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理：當(dāng)
滑輪重力相對(duì)于物重可以忽略不計(jì)
滑輪重力相對(duì)于物重可以忽略不計(jì)
時(shí)，利用動(dòng)滑輪做功和不用動(dòng)滑輪直接對(duì)物體做功相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖中彈簧秤稱出物體A的重力為
3
3
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖中彈簧秤稱出物體A的重力為_(kāi)_______N．

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