根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是


  1. A.
    我們教室的課桌高度是2m
  2. B.
    初中學(xué)生的平均體重約為500N
  3. C.
    教室里日光燈正常發(fā)光通過(guò)的電流約為10A
  4. D.
    光在真空中的傳播速度略小于在空氣中的速度
B
分析：做這種題目，要對(duì)一些常見(jiàn)的物理量要有一定的估測(cè)能力，根據(jù)生活常識(shí)去判斷題目的對(duì)錯(cuò)．
解答：A、我們教室的課桌高度是80cm，故A不符合實(shí)際；
B、初中學(xué)生的質(zhì)量m=50kg，重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N，符合實(shí)際；
C、教室里日光燈的功率約為P=40W，正常發(fā)光時(shí)的電流I==0.18A，故C不符合實(shí)際；
D、光在空氣中的傳播速度略小于光在真空中的傳播速度，故D不符合實(shí)際．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)物理量的估測(cè)能力，需要學(xué)生對(duì)生活中的常見(jiàn)物理量單位、大小有所認(rèn)識(shí)，此題就會(huì)得到正確答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、材料或物體在外力作用下產(chǎn)生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復(fù)原來(lái)形狀和尺寸的性質(zhì)叫做彈性，這也是物質(zhì)的一種屬性．金屬、陶瓷、花崗石、報(bào)紙這些材料中，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，彈性較好的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?濟(jì)南）萌芽科技小組的同學(xué)們到產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)正好查獲了一批假冒名牌產(chǎn)品的小燈泡．叔叔阿姨們說(shuō)：“那邊有些檢測(cè)器材，你們就幫著檢測(cè)一下這批小燈泡吧！看看它們的質(zhì)量是否合格．”同學(xué)們一看，檢測(cè)器材如圖所示，跟平時(shí)同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)器材差不多，就是測(cè)量精度要高一些；再看那些小燈泡，原來(lái)就是手電筒里常用的那種，做工明顯的粗糙，仔細(xì)看看盡管標(biāo)注的有點(diǎn)模糊，但依稀還能看出“2.5V  0.3A”字樣．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將圖中的5種器材連接成一個(gè)檢測(cè)小燈泡質(zhì)量的電路．
電壓/V 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 2.70
電流/A 0.222 0.238 0.256 0.290 0.320
亮  度 微亮→較亮→亮→很亮 燒壞
（2）萌芽科技小組的同學(xué)們連接好檢測(cè)電路后，對(duì)多只小燈泡進(jìn)行了檢測(cè)，得到的對(duì)其中一只小燈泡的檢測(cè)數(shù)據(jù)如右表．這些檢測(cè)數(shù)據(jù)經(jīng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)的叔叔阿姨們復(fù)核無(wú)誤．
①由這些數(shù)據(jù)可以看出：小燈泡在標(biāo)稱(chēng)電壓下工作時(shí)，通過(guò)它的實(shí)際電流比標(biāo)稱(chēng)電流要
大
大
．
②如果生產(chǎn)廠(chǎng)家制作燈絲的原材料質(zhì)量是合格的，則造成這一問(wèn)題的原因是
溫度
溫度
．
（3）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)質(zhì)量合格的小燈泡應(yīng)滿(mǎn)足的最基本要求：
①外觀(guān)做工精細(xì)；②標(biāo)稱(chēng)數(shù)據(jù)清晰、明確；③測(cè)試結(jié)果與標(biāo)稱(chēng)數(shù)據(jù)
接近
接近
；④在小燈泡兩端電壓超過(guò)其標(biāo)稱(chēng)電壓20%時(shí)，
燈泡燒壞
燈泡燒壞
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

材料或物體在外力作用下產(chǎn)生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復(fù)原來(lái)形狀和尺寸的性質(zhì)叫做彈性，這也是物質(zhì)的一種屬性．金屬、陶瓷、花崗石、報(bào)紙這些材料中，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，彈性較好的是
金屬
金屬
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開(kāi)，然后放在陽(yáng)光下或通風(fēng)處晾曬，結(jié)合物理課上學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？”的問(wèn)題，并作出了如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

（1）請(qǐng)你根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)另提出一個(gè)不同的猜想：
液體蒸發(fā)快慢與液體種類(lèi)有關(guān)
液體蒸發(fā)快慢與液體種類(lèi)有關(guān)
．
（2）為了驗(yàn)證自己的猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證猜想
表面積
表面積
，通過(guò)
A、C
A、C
兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的
表面積
表面積
（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”），理由是
水的質(zhì)量不等
水的質(zhì)量不等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)夏天吃冰棍時(shí)，撕開(kāi)包裝紙，會(huì)發(fā)現(xiàn)冰棍冒“白氣”，如圖所示．這是由于冰棍周?chē)諝庵兴魵庥隼浒l(fā)生
 
現(xiàn)象而形成的，此現(xiàn)象要
 
（選填“吸收”或“放出”）熱量．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，冰棍冒出的“白氣”是向
 
的（選填“上”或“下”）．

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