26、小青和小明一起做“測量小燈泡電功率”的實驗.
(1)小青同學按電路連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,然后又立即熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
A、
連接電路時沒有斷開開關

B、
滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值端

(2)小明完成電路連接并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是
B

A.燈泡短路   B.燈泡斷路   C.電壓表短路   D.電流表斷路
(3)排除電路故障后,燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)是2.5V,電流表的示數(shù)如圖所示,小燈泡的額定電功率是
0.8
W.
(4)在實驗中小明認為要多次測量求平均值才能使額定功率更準確,你認為對嗎?請說明理由.
分析:(1)連接好最后一根導線還沒閉合開關燈泡就發(fā)光,說明開關在連接電路之前是閉合的,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光說明電路電流很大,故滑動變阻器的阻值沒有調(diào)到最大阻值處.
(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明電路沒有電流通過是斷路,電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,說明和電壓表并聯(lián)的用電器斷路,電壓表測量的是電源電壓.
(3)首先讀出電流表示數(shù),然后根據(jù)P=UI計算功率.
(4)電功率是不需要多次測量求平均值的.
解答:解:
(1)連好電路,沒閉合開關燈泡就發(fā)光,說明開關之前是閉合的,這是錯誤操作.燈泡發(fā)出耀眼的光,說明電流很大,這是滑動變阻器沒有調(diào)到最大阻值,這也是不允許的.
(2)根據(jù)燈泡不亮,電流表無示數(shù),可判斷電路沒有電流通過,是斷路;根據(jù)電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,可判斷和電壓表并聯(lián)的用電器斷路,電壓表測量的是電源電壓,選項B正確.
(3)根據(jù)電流表所接量程和指針位置可知I=0.32A,則電功率P=UI=2.5V×0.32A=0.8W.
(4)不對,小燈泡的額定功率必須是額定電壓下的功率,與其它電壓下的功率無關.
故答案為:
(1)A、連接電路時沒有斷開開關; B、滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值端.
(2)B
(3)0.8
(4)不對,小燈泡的額定功率必須是額定電壓下的功率,與其它電壓下的功率無關.
點評:此題考查了實驗電路的錯誤判斷和電功率計算,這是電學實驗題的常見題型,對于電路錯誤要根據(jù)現(xiàn)象來判斷,特別是電流表、電壓表的有無示數(shù)是判斷的關鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?相城區(qū)一模)小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用器材有額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的電源、滑動變阻器、電表、開關和導線,實驗前電壓表和電流表已調(diào)零.

(1)請你用筆畫線表示導線完成電路連接.
(2)閉合開關前應把滑動變阻器滑片P調(diào)到
A端(或左端)
A端(或左端)
端.
(3)假如小明在閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖(a)所示,則小明下一步的操作是
換0~0.6A的量程
換0~0.6A的量程

(4)小明將電路改接正確后,合上開關,調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V.電流表的讀數(shù)是
0.24
0.24
A.則此時小燈泡的功率是
0.432W
0.432W

(5)小明認為上述結果就是小燈泡的額定功率,于是他高興地準備整理實驗器材結束實驗.你認為他的實驗真的結束了嗎?你能給他們提出合理建議嗎?
寫出你的建議:
移動滑片P使燈泡兩端的電壓為2.5V,讀出此時電流表的示數(shù),算出其額定功率
移動滑片P使燈泡兩端的電壓為2.5V,讀出此時電流表的示數(shù),算出其額定功率

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小青和小明一起做“測量小燈泡電功率”的實驗.
(1)小青同學按電路連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,然后又立即熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
A、______.
B、______.
(2)小明完成電路連接并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是 ______.
A.燈泡短路  B.燈泡斷路  C.電壓表短路  D.電流表斷路
(3)排除電路故障后,燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)是2.5V,電流表的示數(shù)如圖所示,小燈泡的額定電功率是 ______W.
(4)在實驗中小明認為要多次測量求平均值才能使額定功率更準確,你認為對嗎?請說明理由.

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科目:初中物理 來源:江西省模擬題 題型:實驗題

小青和小明一起做“測量小燈泡電功率”的實驗。
(1)小青同學按電路連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,然后又立即熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
A、____________________________________________;
B、____________________________________________。
(2)小明完成電路連接并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是_________。
A.燈泡短路
B.燈泡斷路
C.電壓表短路
D.電流表斷路
(3)排除電路故障后,燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)是2.5V,電流表的示數(shù)如圖所示,小燈泡的額定電功率是__________W。
(4)在實驗中小明認為要多次測量求平均值才能使額定功率更準確,你認為對嗎?請說明理由。

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科目:初中物理 來源:2010年江西省吉安市八校聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小青和小明一起做“測量小燈泡電功率”的實驗.
(1)小青同學按電路連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,然后又立即熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
A、______.
B、______.
(2)小明完成電路連接并閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是 ______.
A.燈泡短路   B.燈泡斷路   C.電壓表短路   D.電流表斷路
(3)排除電路故障后,燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)是2.5V,電流表的示數(shù)如圖所示,小燈泡的額定電功率是 ______W.
(4)在實驗中小明認為要多次測量求平均值才能使額定功率更準確,你認為對嗎?請說明理由.

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