【題目】如圖所示,完全相同的A、B兩個長方體物塊疊放在水平桌面上,用F=20N的水平向右的力作用在A物塊上,A、B一起向右做勻速直線運動,經過3s,兩個物塊一起移動了60cm的距離。下列相關說法中
①物塊B受到的重力和地面對B的支持力是一對平衡力
②物塊A對B的摩擦力大小是20N,方向向右
③地面對B的摩擦力大小是20N,方向向右
④拉力F的功率為4W
A. 只有①④正確B. 只有③④正確
C. 只有①③正確D. 只有②④正確
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【題目】我國第二艘航空母艦已出海試航,將來可增加我國海軍實力。如圖所示,航空母艦某次訓練過程中,該航母在海水中的吃水深度為11m,此時,航母最低處受到海水的壓強為________Pa;艦載機起飛時,機翼上表面空氣流動速度________(填“大于”“小于”或“等于”)下表面空氣流動速度。(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
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【題目】關于下列實驗現象說法正確的是
A. 圖中裝滿水的塑料管,倒置后紙片不會掉落,證明大氣壓強的存在
B. 圖中液體從容器側壁下面小孔噴射的距離較遠,說明同種液體深度越深,壓強越小
C. 將圖中裝置從一樓拿到六樓,細玻璃管內水柱會上升,表明大氣壓隨高度升高而增大
D. 圖中兩個鉛柱沒有被重物拉開,說明分子間存在斥力
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【題目】如圖所示的是田徑運動會上運動員奮力奔跑的場景。比賽開始后,“觀眾”通過_____,認為跑在前面的人運動得快;比賽結束后,“裁判員”通過_____,判定最先到達終點的人運動得快。物理學上采取_____(填“觀眾”或“裁判員”)的方法來比較物體運動得快慢。
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【題目】利用如圖所示的電路圖,既可以測小燈泡的電阻(下稱前者),又可以測小燈泡的電功率。(下稱后者)。
(1)兩個實驗都需要移動變阻器的滑片。前者的作用是______;后者的作用是_____。
(2)兩個實驗都需要測出三組電壓值和電流值。前者的目的是_____;后者的目的是_____。
(3)某同學按該電路圖連接好實驗電路,閉合開關時,發(fā)現燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉,而電壓表指針有明顯偏轉,分析指出故障的原因。______
(4)排除故障后,閉合開關時,發(fā)現小燈泡特別亮,分析指出產生這種現象的原因。______
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【題目】物理學習小組測量某種液體的密度,他們的實驗器材有:托盤天平(配有砝碼和攝子)、玻璃杯、細線和一個體積為10cm3、密度為7.9g/cm3的實心鐵塊。請完成下列問題:
(1)把天平放在水平桌面上,把游碼放在標尺左端的零刻度線處,天平指針靜止時在分度盤上的位置如圖甲所示,應將橫梁上平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節(jié),直到_____平衡。
(2)在玻璃杯中倒入適量的該液體,放在天平左盤中,用_____向右盤中加減砝碼,并調節(jié)游碼,直到橫梁恢復平衡,測量玻璃杯和液體的總質量m1=102.4g。
(3)用細線拴住鐵塊使其浸沒在液體中,鐵塊不接觸玻璃杯,液體無溢出,進行再次測量,測量數據如圖乙所示,測量值m2=_____g。
(4)計算該種液體的密度ρ=_____kg/m3。
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【題目】在做“用天平和量筒測量石塊密度”的實驗中:
(1)下列哪些操作是沒有必要的______
A. 使用天平時,應將天平放在水平桌面上
B. 調節(jié)橫梁平衡時,應先將游碼移到橫梁標尺左端的“0”點上
C. 判斷天平橫梁是否平衡時,一定要等指針完全靜止下來
D. 稱量時左盤放置稱量物體,右盤放置砝碼
(2)圖丙是個別同學在實驗操作過程中的情況,圖丁是部分同學實驗結束離開實驗室后留下的情景,指出圖中違反實驗操作規(guī)則和實驗不規(guī)范之處:
圖丙________;
圖丁________。
(3)某同學測量石塊的質量如圖甲,測量石塊的體積如圖乙,請你代他完成數據記錄并計算出密度。
石塊的質量為________g,石塊的體積為________cm3 , 石塊的密度為________kg/m3。
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【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個完全相同的溢水杯甲的乙,杯中分別裝滿酒精和水。將兩個完全相同的小球分別放入溢水杯中,甲杯溢出80g的酒精,乙杯溢出90g的水。已知,則
A. 小球的質量是100g
B. 小球的密度為
C. 放入小球后,甲杯對桌面的壓強小于乙杯對桌面的壓強
D. 取出小球后,酒精對甲杯底部的壓強減小值大于對乙杯底部的壓強減小值
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【題目】圖為電熱水器的簡化電路,它有加熱和保溫功能,R1和R2是兩根電熱絲,S為溫控開關,1、2為開關的兩個觸點,當水溫低于某個下限溫度或高于某個上限溫度時,S在兩個觸點間自動切換,使水溫維持在設定的范圍,已知熱水器的加熱功率為400W,保溫功率為100W(忽略溫度對電阻的影響),則電路中R2=_____Ω。在使用過程中,若熱水器連續(xù)工作10min消耗電能1.2×105J,此過程中熱水器的保溫工作時間是_____s。
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