【題目】某同學(xué)在家庭實(shí)驗(yàn)室里,將甲、乙圖中的裝置連接成了如圖所示的通路,其中兩個(gè)相同的銅線(xiàn)圈處于磁場(chǎng)中。用外力使甲圖中的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中擺動(dòng),下列說(shuō)法正確的是

A. 甲圖類(lèi)似于電動(dòng)機(jī),其原理是磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

B. 甲圖中的線(xiàn)圈在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 乙圖類(lèi)似于發(fā)電機(jī),其原理是電磁感應(yīng)

D. 乙圖中的線(xiàn)圈有電流通過(guò),也會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)起來(lái)

【答案】D

【解析】

用力使甲裝置中的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中擺動(dòng)起來(lái),相當(dāng)于甲中的線(xiàn)圈做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),所以電路中會(huì)產(chǎn)生電流,是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理工作的,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了電能,相當(dāng)于發(fā)電機(jī);

甲圖和乙圖中的線(xiàn)圈是相連的,所以乙圖中的線(xiàn)圈相當(dāng)于通電導(dǎo)線(xiàn),其會(huì)在磁場(chǎng)中受力的作用,所以乙中的線(xiàn)圈會(huì)受力運(yùn)動(dòng),將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,相當(dāng)于電動(dòng)機(jī),其原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力。

綜合分析甲相當(dāng)于發(fā)電機(jī),其原理是電磁感應(yīng),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;乙相當(dāng)于電動(dòng)機(jī),其原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力,將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

D正確,ABC錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,下列四組圖片中每組涉及到的物理原理不對(duì)應(yīng)的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中

(1)用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的 取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果在平面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是

(3)如果當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后,再移去蠟燭B,在蠟燭B的原來(lái)位置上放一光屏,光屏上 (選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1)所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小,兩個(gè)電阻的“U-I”關(guān)系圖像如圖(2)的甲、乙所示。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. R1的阻值為10B. 當(dāng)兩電阻相等時(shí)電路消耗的總功率為1.2W

C. 電源兩端電壓為6VD. 滑動(dòng)變阻器R2的最大值是20

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的如下實(shí)驗(yàn)器材:電源、已調(diào)零的電壓表、滑動(dòng)變阻器、已知阻值為R0的定值電阻和額定電壓為6V的小燈泡各一個(gè),開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)若干。小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)量額定電壓為6V的小燈泡額定電功率。

(1)他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟如下:

①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為U1=6V;

②保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變,_________,記錄電壓表的示數(shù)為U2;

③小明根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算出了小燈泡的額定功率P=________。(用U1、U2和R0表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】端午假日,小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂(lè)的鄉(xiāng)村游。見(jiàn)到如圖25所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車(chē),頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng),為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開(kāi)呢?小華到家便進(jìn)行了以下探究:

【自制器材】

(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風(fēng)扇車(chē),組裝成如圖26甲所示的裝置;

(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;

(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;

(2)取一小風(fēng)扇正對(duì)進(jìn)風(fēng)口,再開(kāi)啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗;

(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風(fēng)扇;

(4)觀(guān)察盒蓋上的砂礫,比較 。

【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示,并記錄在下表中。

【分析論證】

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在相同的風(fēng)速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變(選填容易不容易),即慣性較 (選填);

(2)由此也可以說(shuō)明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評(píng)估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

【拓展應(yīng)用】

(1)如果使用風(fēng)扇車(chē)來(lái)分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿(mǎn)的谷粒(選填AB);

(2)如圖26丙所示,在無(wú)風(fēng)的情況下,農(nóng)場(chǎng)工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿(mǎn)的谷粒將落在離工人更 處(選填遠(yuǎn)),從而將谷粒與空殼分離。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于圖中電能表的各種數(shù)據(jù),下列說(shuō)法不正確的是

A. 此電能表適用于電流方向1秒鐘改變100次的交流電路

B. 同時(shí)使用的用電器總功率不能超過(guò)2200W

C. 僅將一只燈泡單獨(dú)接入家庭電路,10分鐘后電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)25轉(zhuǎn),此燈泡的功率為30W

D. 若將甲燈和乙燈串聯(lián)接入家庭電路,則甲燈更亮一些

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩電熱水壺分別是甲“220V﹣1500W”、乙“220V﹣1000W”,甲壺中裝有2kg的水,乙壺中裝有1kg的水(水的初溫相同),當(dāng)同時(shí)給它們通電正常工作時(shí),_____壺(選填“甲”或“乙”)電流做功快;要想把水燒開(kāi),_____壺(選填“甲”或“乙”)電流做功多;_____壺(選填“甲”或“乙”)把水燒開(kāi)需要的時(shí)間少。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬調(diào)光燈電路,此電路中電源電壓不變,燈泡L標(biāo)有“8V 4W”字樣,定值電阻R1的阻值為6Ω.將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P置于最右端,閉合開(kāi)關(guān),電壓表和電流表示數(shù)分別為8V和0.3A;移動(dòng)滑片P至某一位置,電壓表和電流表示數(shù)分別為1V和0.5A.

(1)燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻多大?

(2)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在最右端時(shí),閉合開(kāi)關(guān),燈泡L的實(shí)際功率多大?

(3)為使燈泡安全工作,R2的滑片能自由滑動(dòng),且滑片P滑到某一端時(shí)燈泡能正常發(fā)光,應(yīng)采取怎樣的保護(hù)措施?請(qǐng)具體說(shuō)明.

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