在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的________和___________.

(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是______________________________(寫(xiě)出一種原因即可),解決的辦法是_______________________________.

(3)該同學(xué)看到了如圖13乙的情景,這是_________(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.

(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為_(kāi)_______℃.

  時(shí)間/min

  O

  1

  2

  3

  4

  5

 6

  7

 8

 9

 10

  溫度/℃

  90

  92

  94

  96

  98

  98

 98

  98

 98

 98

 98

 (5)請(qǐng)你在圖26丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫(huà)出水的沸騰圖象.

 

【答案】

(1)量程  ,分度值(2)原因,水量過(guò)度(酒精燈火焰過(guò)小、沒(méi)有加蓋、水的初溫過(guò)低,答案合理即可); 解決辦法: 用熱水加熱(減少水量、給燒杯加蓋子、答案合理即可)。 (3)沸騰前(4)98  

(5)

【解析】

試題分析:根據(jù)溫度計(jì)的使用方法.根據(jù)吸收熱量公式Q=Cm△t來(lái)解答.比如:水的質(zhì)量大,水的初溫太低,加大放出熱量的設(shè)備.根據(jù)水沸騰前 和沸騰時(shí)的特點(diǎn)來(lái)判斷.仔細(xì)觀察加熱過(guò)程中水溫的變化,可判斷.(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的分度值和量程(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),說(shuō)明水需要吸收的熱量多,由吸收熱量公式Q=Cm△t知,水過(guò)多,或水的初溫太低.解決的辦法是,倒掉一部分水.

(3)水沸騰前,底部的水受熱,會(huì)有少量的氣泡向上運(yùn)動(dòng).沸騰時(shí)會(huì)有大量氣泡向上運(yùn)動(dòng).

(4)由上表看出:加熱到5分至10分時(shí),水的溫度為98℃不變.說(shuō)明水的沸點(diǎn)為98℃

考點(diǎn):本題考查探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是學(xué)生熟悉溫度計(jì)的使用,以及對(duì)水沸騰實(shí)驗(yàn)的了解。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

31、在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的分度值和
量程
,圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為
-3
℃.
(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水多了
(寫(xiě)出一種原因即可),解決的辦法是
倒掉一部分水

(3)該同學(xué)看到了如圖丙的情景,這是
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
98
℃.
(5)請(qǐng)你在圖丁的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫(huà)出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)常用溫度計(jì)是利用液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
原理制成的,使用前應(yīng)觀察
量程
量程
和分度值.
(2)該同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
(3)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
98
98
℃.說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓
低于
低于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
  時(shí)間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量大
水的質(zhì)量大
(寫(xiě)出一種原因)
(3)該同學(xué)看到了上圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
98
98
℃.因?yàn)閷?shí)際氣壓
低于
低于
(選填“高于”“等于”或“低于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
  時(shí)間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
(5)請(qǐng)你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫(huà)出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)該同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是沸騰
(前/時(shí))的情況.
(3)小明同學(xué)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),提出了以下兩種安裝順序,你認(rèn)為哪種方案更合理?
B
B

A.溫度計(jì)、燒杯、酒精燈
B.酒精燈、燒杯、溫度計(jì)
(4)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間比別組同學(xué)的過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
燒杯中水的初溫過(guò)低,或水量過(guò)多(合理即可)
燒杯中水的初溫過(guò)低,或水量過(guò)多(合理即可)
(寫(xiě)出一種原因即可).
(5)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
98
98
℃.
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
98
98
℃.
時(shí)間/min O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
(2)該同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
 (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
(3)請(qǐng)你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫(huà)出水的沸騰圖象.

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