30、在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動中,同學(xué)們首先進行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計了多種驗證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多;并且越用力,受壓感覺越明顯.徐真同學(xué)的實驗如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變越明顯.

實驗完畢,同學(xué)們互相進行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當(dāng)壓力相同時,
受力面積越小
,壓力作用的效果越明顯;
(2)當(dāng)受力面積相同時,
壓力越大
,壓力作用的效果越明顯.
(3)在物理學(xué)中,壓力作用的效果用物理量
壓強
表示.
分析:由手指受壓的感覺或氣球的形變程度體現(xiàn)了壓力作用效果的不同,然后比較兩者的不同:壓力大小、受力面積的大小,然后得出結(jié)論.當(dāng)壓力變化時要把握受力面積的不變.
解答:解:(1)甲圖中兩手指對鉛筆的壓力相同,左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多,說明壓力作用效果大,而左拇指比右拇指的接觸面積小,由此可知受力面積越小,壓力作用的效果越明顯;
(2)隨著壓力的增大,手指頂著的那部分氣球形變變大;手指形變越大.由此說明壓力越大,壓力作用的效果越明顯.
(3)為了描述壓力的作用效果,而引入了壓強這個物理量.
故答案為:(1)受力面積越小
(2)壓力越大;
(3)壓強;
點評:把握住手壓鉛筆的兩端的相同點與不同的是此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?開封一模)物理研究中常常會用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”等研究方法.在研究決定電阻大小的因素時,通常用燈泡的亮度顯示電阻大小,這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”,以下實驗中,用到“轉(zhuǎn)換法”的是( 。

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科目:初中物理 來源:2009年河南省開封市中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

物理研究中常常會用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”等研究方法.在研究決定電阻大小的因素時,通常用燈泡的亮度顯示電阻大小,這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”,以下實驗中,用到“轉(zhuǎn)換法”的是( )
A.研究電流時,把它與水流相比
B.研究電流熱效應(yīng)時,用溫度計示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生的熱量
C.探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時,保持了受力面積的大小不變
D.探究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時,可用一個阻值為2R的電阻來代替

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