（10·達(dá)州）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)連接了如圖15所示的電路：

（1） 在連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于　　　 狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最　　　 端（選填“左”或“右”）。

（2） 電壓表的連接不完整，電壓表的負(fù)接線柱應(yīng)與點(diǎn)　　　 相連（選填“E”或“F”）。

（3）電路連接無(wú)誤后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，其中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖16所示，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。

物理量　　　　　

數(shù)據(jù)

次數(shù)

U（V）

　 R（Ω）

I（A）

1

3

5

0.6

2

3

15

0.2

（4）本實(shí)驗(yàn)探究采用了　　　　　 法，其結(jié)論為　　　　　　　　　　　 。

（1）斷開右（2分）

（2）F（1分）

（3）10      0.3（2分）

（4）控制變量     在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比（2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?達(dá)州）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A、與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)             B、與物體間的接觸面積大小有關(guān)  
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)   D、與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長(zhǎng)木板、兩個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)．
（1）實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，是因?yàn)橛?div id="y6x4247" class="quizPutTag">二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力長(zhǎng)木板表面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1一個(gè)木塊較光滑平放很慢2.2
2一個(gè)木塊較光滑平放慢2.2
3一個(gè)木塊較光滑平放較快2.2
小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想
A
A
（填猜想序號(hào)）是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．他在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）如果他要驗(yàn)證猜想B，他的操作步驟應(yīng)是：
a、
把木塊平放在長(zhǎng)木板上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1
把木塊平放在長(zhǎng)木板上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1
；
b、
把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板同一面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板同一面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?達(dá)州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)；
B：可能與物體的密度有關(guān)；
C：可能與物體的體積有關(guān)；
D：可能與物體浸在中液體的體積有關(guān)；
E：可能與液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩．
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)③④，可以驗(yàn)證猜想
D
D
是正確的；分析比較實(shí)驗(yàn)④⑤，可以驗(yàn)證猜想
A
A
是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D、E”）．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥，可以驗(yàn)證猜想
B
B
是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D、E”）．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)
⑥⑦
⑥⑦
可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（4）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是：
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（10·達(dá)州）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向　　 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）在如圖所示的裝置中，每個(gè)鉤碼重1N（杠桿上每格等距，杠桿自重不計(jì)），要使杠桿在水平位置平衡，小張?jiān)贏處應(yīng)掛　　　 個(gè)1N重的鉤碼，而鄰組的小強(qiáng)在B處施加一個(gè)豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)　 　　　　　,大小為　 N。　　　　　　　　　　

(3)本實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（10·達(dá)州）在某一溫度下，甲、乙兩電阻的電流與電壓的關(guān)系如圖7所示。 由圖可知，將甲、乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端，則電路消的總功率為                                                      

A. 0.6W               B. 0.9W                                          

C. 1.8W               D.2.7W

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