【題目】中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)” 展廳中有一件展品為“自制變壓器”,它向參觀者展示了變壓器的工作原理.電纜的一頭已經(jīng)和電壓表的一個(gè)接線(xiàn)柱固定連好,小麗拿起電纜的另一頭與電壓表的另一個(gè)接線(xiàn)柱相連,發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)了,如圖甲所示.小明也來(lái)體驗(yàn),他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈,然后再與電壓表的另一接線(xiàn)柱接好,如圖乙所示,發(fā)現(xiàn)此時(shí)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)角度與小麗體驗(yàn)時(shí)有所不同.根據(jù)上述情景,請(qǐng)你提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題________.
【答案】電纜在金屬柱上繞的圈數(shù)越多,產(chǎn)生的電壓就越大嗎
【解析】
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,據(jù)此即可解答。
根據(jù)題意知道,電纜的兩頭分別與電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱相連,是閉合電路的一部分,當(dāng)拿起電纜繞在展臺(tái)上的直立金屬柱上時(shí),相當(dāng)于在做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,電壓表示數(shù)發(fā)生變化,說(shuō)明導(dǎo)體兩端產(chǎn)生了電壓;將電纜在金屬柱上多繞幾圈,電壓表讀數(shù)由又增大了,說(shuō)明產(chǎn)生電壓的大小可能與導(dǎo)線(xiàn)的圈數(shù)有關(guān),故由以上內(nèi)容可提出的問(wèn)題是:電壓的大小與導(dǎo)線(xiàn)的圈數(shù)有關(guān)嗎?或電纜在金屬柱上繞的圈數(shù)越多,產(chǎn)生的電壓就越大嗎?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,滑動(dòng)變阻器的滑片P處于中間位置,閉合開(kāi)關(guān)S,兩個(gè)燈泡均能發(fā)光(假設(shè)燈絲電阻不變),此時(shí),將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),則
A .L1 和L2都變亮
B. L1變暗,L2變亮
C. L1變亮,L2變暗
D. L1 和L2都變暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將體積相等的甲乙兩個(gè)物體掛在輕質(zhì)杠桿的兩端,杠桿恰好在水平位置平衡,已知OA:OB=2:3;則甲乙兩物體的密度之比為_____。若在甲乙兩物體下方分別加上質(zhì)量相等的一個(gè)物體,則杠桿_______端下沉(選填“左”或者“右”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵棒和鋼棒本來(lái)不能吸引鋼鐵,當(dāng)磁體靠近它或與它接觸時(shí),它便有有了吸引鋼鐵的性質(zhì),也是被磁化了。軟鐵磁化后,磁性很容易消失,稱(chēng)為軟磁性材料。而鋼等物質(zhì)在磁化后,磁性能夠保持,稱(chēng)為硬磁性材料。硬磁性材料可以做成永磁體,還可用來(lái)記錄聲音。錄音機(jī)的磁帶上就附有一層硬磁性材料制成的小顆粒。錄音時(shí),聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流,這樣的電流通過(guò)錄音磁頭,產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng)。磁帶滑過(guò)時(shí),磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化,于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息(如圖)。
閱讀上面文字,完成下列內(nèi)容:
(1)磁帶上的_____記錄了聲音、圖象等信息;錄音機(jī)在把聲信號(hào)變成磁信號(hào)的過(guò)程中,要先把聲信號(hào)變成_____信號(hào)。
(2)請(qǐng)根據(jù)上面的內(nèi)容,提出一個(gè)物理問(wèn)題并嘗試解答提出的問(wèn)題。
示例:?jiǎn)栴}:什么是磁化?
解答:使沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。
問(wèn)題:_____
解答:_____
(3)標(biāo)出如圖所示位置時(shí)刻,磁頭線(xiàn)圈中的電流方向。
(_____)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】泰安首個(gè)新能源發(fā)電項(xiàng)目﹣肥城風(fēng)電項(xiàng)目成功并網(wǎng)發(fā)電,風(fēng)電主要靠山頂上的大型風(fēng)車(chē)來(lái)發(fā)電,它的工作原理可以利用下面哪個(gè)圖來(lái)說(shuō)明
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】跳板跳水運(yùn)動(dòng)有起跳、騰空、落水三個(gè)階段,如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員跳板跳水時(shí)的情景,若不計(jì)空氣阻力,下列說(shuō)法不正確的是
A. 運(yùn)動(dòng)員即將起跳時(shí),跳板的彈性勢(shì)能最大
B. 騰空的過(guò)程,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
C. 落水的過(guò)程,運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能始終在增大
D. 從騰空到落水的過(guò)程,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用平行于斜面的力將同一個(gè)物體分別沿光滑斜面AB、CB以相同速度勻速拉到頂點(diǎn)B,施加的力分別為F1和F2,拉力做功分別為W1和W2,拉力功率分別為P1和P2.則F1____(小于/等于/大于)F2,W1____(小于/等于/大于) W2,P1___(小于/等于/大于) P2.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某取暖器的簡(jiǎn)化工作電路圖.圖中元件M是裝有扇葉的電動(dòng)機(jī),元件R通電時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱。則閉合開(kāi)關(guān)_______時(shí)只能送常溫下的風(fēng),而閉合開(kāi)關(guān)_______時(shí)可以送熱風(fēng).為了安全起見(jiàn),取暖器一般都要安裝一個(gè)跌倒開(kāi)關(guān)S,使取暖器傾倒時(shí)整個(gè)電路斷開(kāi).則跌倒開(kāi)關(guān)S應(yīng)安裝在圖中的_______處(選填“a”、“b”、“c”或“d”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小鵬在探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,其中小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣,電源兩端的電壓恒為3V,設(shè)計(jì)電路后連接了部分電路。
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖中的實(shí)物電路連接完整,要求在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值為最大。
(_________)
(2)小鵬進(jìn)行 4 次測(cè)量,并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。其中第 3 次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,由此可知,小燈泡額定功率的測(cè)量值為 _________W。
(3)表中記錄的第 1 次實(shí)驗(yàn)時(shí)小燈泡不亮,據(jù)此 ______(選填“能”或“不能”)判斷為電路出現(xiàn)斷路。做出這一判斷的依據(jù)是 _________。小燈泡不亮的原因是:_________ 。
次數(shù) | 電壓 U/V | 電流 I/A | 實(shí)際電功率 P/W | 小燈泡亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 稍亮 |
3 | 2.5 | 正常 | ||
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
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