19.某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定,如圖,他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計(jì)移動(dòng)的距離S,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:
實(shí)驗(yàn)G/NF/Nh/ms/mW/JW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.20.27
(1)根據(jù)上述信息,將第三次拉力移動(dòng)的距離和機(jī)械效率計(jì)算出來填入表中.
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是有用功相同時(shí),使用動(dòng)滑輪做的額外功多;
(3)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是摩擦,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是可以省力和可以改變用力方向.

分析 (1)根據(jù)s=nh判斷出s的大;根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%求出滑輪組的機(jī)械效率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率跟動(dòng)滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān),跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關(guān)系.
(3)使用滑輪組可以省力,有時(shí)還能改變力的方向;
不同的繞法,會(huì)造成摩擦力大小的不同,由此分析機(jī)械效率的變化.

解答 解:(1)由圖3知,滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=3h=0.3m;
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.2J}{0.27J}$×100%≈74.1%;
(2)實(shí)驗(yàn)1、2提起的物重相同、繩重相同,摩擦比較小,實(shí)驗(yàn)1不需要對定滑輪做額外功,實(shí)驗(yàn)2要對動(dòng)滑輪做額外功,所以有用功相同時(shí),實(shí)驗(yàn)2使用動(dòng)滑輪做的額外功多,實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率較低;
(3)實(shí)驗(yàn)2、3提起的物重相同,動(dòng)滑輪相同,繩重相同,摩擦不同,所以影響這兩次試驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要原因是摩擦;
使用滑輪組時(shí),由于有動(dòng)滑輪可以省力,由于有定滑輪可以改變力的方向,所以使用滑輪組時(shí),可以省力,可以改變力的方向.
故答案為:
(1)0.3;74.1%;
(2)有用功相同時(shí),使用動(dòng)滑輪做的額外功多;
(3)摩擦;可以省力和可以改變用力方向.

點(diǎn)評 (1)滑輪組的機(jī)械效率跟動(dòng)滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān),跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關(guān)系.
(2)對于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算問題,首先確定有用功和總功的計(jì)算,然后根據(jù)公式計(jì)算機(jī)械效率.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示電路,電源電壓恒定,小燈泡上標(biāo)有“6V 3.6W”字樣,(燈絲電阻不變),R1為阻值30Ω的定值電阻,請計(jì)算:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少?
(2)當(dāng)S1斷開,S2,S3閉合時(shí),小燈泡剛好正常發(fā)光,則電源電壓是多少?
(3)當(dāng)S1,S2斷開,S3閉合時(shí),電路中的電流是多少?
(4)該電路的最大功率是多少?

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10.下列關(guān)于力的說法中正確的是( 。
A.物體間有力的作用一定相互接觸B.脫離物體也能產(chǎn)生力的作用
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7.如圖所示,細(xì)試管底受到的壓強(qiáng)為103帕,則這種液體的密度為1克/厘米3;若把試管豎直放置,則試管所受到液體的壓強(qiáng)是2×103帕.

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14.風(fēng)是一種潛力很大的新能源,地球上可以用來發(fā)電的風(fēng)力資源約有1000億千瓦,幾乎是現(xiàn)在世界水力發(fā)電量的10倍.目前全世界每年燃燒煤所獲得的能量,只有風(fēng)力在一年內(nèi)所提供能量的三分之一.因此,國內(nèi)外都很重視利用風(fēng)力來發(fā)電,開發(fā)新能源.我市地處珠江入海口,有著豐富的風(fēng)能資源.橫琴島上的風(fēng)電項(xiàng)目已并網(wǎng)發(fā)電.某學(xué)?萍夹〗M結(jié)合所學(xué)知識(shí),對“風(fēng)力發(fā)電”展開探究.

(1)科技小組探究“風(fēng)力發(fā)電”,應(yīng)選取下列相應(yīng)的哪套裝置,原理是B.
(2)科技小組利用選取的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生電流,以下必須的操作是AD(多選)
A.實(shí)驗(yàn)時(shí),開關(guān)要閉合,接通電路;
B.電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中運(yùn)動(dòng);
C.整個(gè)電路都在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);
D.電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);
E.導(dǎo)體切割磁感線的速度要快;
F.磁場的強(qiáng)度一定要強(qiáng).
(3)在探究“感應(yīng)電流的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),科技小組的同學(xué)們猜想:感應(yīng)電流的大小可能跟磁場的強(qiáng)弱和導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān),他們探究感應(yīng)電流的大小跟磁場的強(qiáng)弱的關(guān)系,逐漸增大磁場強(qiáng)度,但得到的感應(yīng)電流變化不定,沒有規(guī)律,原因是實(shí)驗(yàn)中沒有控制導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的速度相同和運(yùn)動(dòng)方向相同;
(4)風(fēng)力發(fā)電的工作過程是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為葉片的動(dòng)能,再通過發(fā)電機(jī)將葉片的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能,風(fēng)能屬于可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”).

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4.螺絲是大家熟悉的一種動(dòng)物,也是經(jīng)常出現(xiàn)在飯桌上的味美價(jià)廉的一道菜,有一天小明在吃螺螄的過程中,不能把里面的肉吸出來,請你幫他找出原因?

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11.一建筑工人用如圖所示的滑輪提升60Kg的泥桶,工人用250N的力在20s內(nèi)將泥桶勻速提升3m,求:
(1)工人做的功是多少?功率為多大?
(2)這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率為多少?(保留一位小數(shù))

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8.在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,曉彤和小雪進(jìn)行了類比猜想:
(1)曉彤的類比依據(jù)是:長度相同的水管,管子粗,阻力。纱藭酝牟孪胧请娮璧拇笮】赡芨鷻M截面積(粗細(xì))有關(guān)(或在材料、長度相同時(shí)橫截面積越大,電阻越。
(2)小雪猜想:導(dǎo)體越長,它的電阻可能越大.小雪猜想的類比依據(jù)是粗細(xì)相同的水管,管子越長,阻力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.小強(qiáng)乘坐從縣城開往邵陽的汽車,當(dāng)汽車進(jìn)入邵陽市汽車站時(shí)他感慨地說:“邵陽終于來到了我的身邊!”他說出這種話時(shí)所選擇的參照物( 。
A.邵陽市汽車站B.小強(qiáng)本人
C.馬路旁邊的樹木D.停在汽車站里的客車

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