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【題目】下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是( )

A. 酒精燈不用時要蓋上燈帽

B. 洗頭后用電吹風把頭發(fā)吹干

C. 農業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水

D. 蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱冷藏室

【答案】B

【解析】試題分析：酒精燈不用時要蓋上燈帽是通過減慢空氣流動來減慢蒸發(fā)的，故A錯；洗頭后用電吹風把頭發(fā)吹干是通過加快空氣流動來加快蒸發(fā)的，故B正確；農業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水是通過減慢空氣流動和液體的表面積來減慢蒸發(fā)的，故C錯；蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱冷藏室通過減慢空氣流動和降低溫度來減慢蒸發(fā)的，，故D錯；應選B。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用久了的白熾燈會變黑，在燈變黑的過程中發(fā)生了兩次物態(tài)變化，先發(fā)生的物態(tài)變化是_________，后發(fā)生的物態(tài)變化是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀有關科學發(fā)展的材料，回答相關的問題。

【材料一】亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因。

伽利略的觀點：如果物體在運動中不受力的作用，它的速度將保持不變。

牛頓總結了伽利略和笛卡爾等人的研究成果，得出了牛頓第一定律。

【材料二】原子結構認識史：

科學家對原子內部結構的研究仍在繼續(xù)。但也有科學家質疑：原子內部的微粒真的無限可分嗎？

【材料三】英國科學家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現了細胞。為了更深入觀察微觀世界，人們不斷地發(fā)展顯微技術。隨著科技發(fā)展，電子顯微鏡的發(fā)明將人類對生物的認識推進到更微觀的層次……

（1）伽利略觀點的研究對象是“運動的物體”，牛頓觀點的研究對象是“一切物體”，比較牛頓和伽利略的觀點，牛頓的研究對象除了關注“運動的物體”外，還包括了 。

（2）科學家在探索原子結構內部奧秘時，在不斷的實驗中重建模型，下列有關模型的說法合理的是 。

A.模型是在實驗和發(fā)現中不斷修正和完善的

B.模型一定是研究對象本身的放大或縮小，不可改變

C.建立模型有助于我們認識和理解許多自然事物的本質

（3）顯微技術的發(fā)展促進了我們對微觀世界的認識，下列屬于科技發(fā)展給人類帶來好處 。

A.塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇

B.計算機技術的發(fā)展，方便信息處理

C.手機的發(fā)明，使人們方便交流

D.高鐵的應用，縮短了人們時空距離

（4）根據以上信息，談談你對科學發(fā)展的認識： （寫出一點即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化過程中，屬于放熱過程的是（ ）

A. 用電吹風吹干頭發(fā)

B. 從冰箱里拿出的啤酒瓶會“出汗"

C. 鍋里的水燒開了

D. 加碘食鹽開袋后一段時間，碘含量減少

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【題目】以下物理學家名字用來作為力的單位的是( )

A. 牛頓 B. 阿基米德 C. 伽利略 D. 托里拆利

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【題目】甲物質的密度為5g/cm3，乙物質密度為2g/cm3，各取一定質量混合后密度為3g/cm3．假設混合前后總體積保持不變，則所取甲、乙兩種物質的質量之比是（ ）

A．5：2 B．2：5 C．5：4 D．4：5

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【題目】小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓2.5V，電源電壓4.5 V。

（1）請用筆畫線代替導線，將圖1所示的十五電路連接完整。

（2）在連接電路時，開關應__________，滑動變阻器滑片P應位于________（選填“A”或“B”）端。

（3）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數為2.5V時，電流表示數如圖2所示，此時小燈泡的電阻約為_________Ω（保留一位小數）；他把多次測量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線，原因是____________________。

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【題目】對著你的手背呵氣，說出你的感覺，并解釋其中的道理。

_________________________________________________________________________

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【題目】2015年我國科考專家終于把在南海沉睡了700余年的“南海一號”南宋木船打撈出水。如圖，若“南海一號”最大排水量排開海水的體積為6000m3。（g取10N/kg、ρ海水=1．05×103kg/m3）問：

（1）試根據最大排水量，求出海水對它的浮力多大？

（2）若把船體勻速吊起16m，用了40s，則船體上升的速度是多少？

（3）估測沉船質量為3000kg，利用如圖的打撈裝置，沉船被打撈出水面后，電動機用2×104N的力對繩子進行牽引，拉起沉船沿豎直方向勻速提高10m。求其所做的有用功是多少？該打撈裝置的機械效率是多少？

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