在做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,小王同學提出猜想:對于某導(dǎo)體來說,導(dǎo)體兩端所加的電壓越大,導(dǎo)體中的電流可能越大.為驗證小王同學的猜想是否正確并得出導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,某小組同學利用A、B、C三個不同的導(dǎo)體中作為研究對象進行實驗.表一、表二和表三為該小組同學的實驗記錄表.
表一
實驗序號導(dǎo)體電壓(伏)電流(安)
1A1.20.12
2B1.20.24
3C1.20.60
表二
實驗序號導(dǎo)體電壓(伏)電流(安)
4A2.40.24
5B2.40.48
6C2.41.20
表三
實驗序號導(dǎo)體電壓(伏)電流(安)
7A3.00.30
8B3.00.60
9C3.01.50
(1)小王同學提出猜想的依據(jù)可能是:______.
(2)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:______.
(3)分析比較實驗序號______數(shù)據(jù)中同一導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是:______.
(4)上一小題的實驗結(jié)論與小王同學的猜想有無差異?若有差異,寫出差異所在______.

解:(1)燈泡兩端的電壓越高,燈泡越亮,則猜想對于某導(dǎo)體來說,導(dǎo)體兩端所加的電壓越大,導(dǎo)體中的電流可能越大;
(2)分析表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)可知,加在不同導(dǎo)體兩端的電壓相同,電流不同;
(3)1、4、7或2、5、8或3、6、9中的數(shù)據(jù)是同一導(dǎo)體,兩端的電壓越大,通過的電流越大,且電壓增大為原來的幾倍,電流也增大為原來的幾倍,可知電阻相同,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(4)小王只通過平時見到的現(xiàn)象作出猜想,得出電流和電壓的定性關(guān)系;
通過實驗數(shù)據(jù)的分析得出了電流和電壓的數(shù)量關(guān)系即正比例關(guān)系,更確切.
故答案為:(1)電路中的電壓越大,燈泡越亮;(2)不同導(dǎo)體兩端的電壓相同,電流不同;(3)1、4、7(或2、5、8或3、6、9);同一導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;(4)有差異;實驗結(jié)論能夠確切給出電流和電壓的定量關(guān)系.
分析:(1)根據(jù)家庭電路中的電壓越高,燈泡越亮,可想導(dǎo)體兩端所加的電壓越大,導(dǎo)體中的電流可能越大;
(2)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù),電壓相同,得出電流和電阻的關(guān)系;
(3)要探究同一導(dǎo)體中電流和電壓的關(guān)系,需研究同一導(dǎo)體中電流隨電壓的變化情況;
(4)通過分析實驗數(shù)據(jù),得出電流和電壓的關(guān)系,使電流和電壓的關(guān)系更加確切,得出定量的關(guān)系.
點評:此題是“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗,考查了猜想、實驗、得出結(jié)論的過程,通過實驗結(jié)論與猜想對比,得出了實驗的重要性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?長寧區(qū)二模)在做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,小王同學提出猜想:對于某導(dǎo)體來說,導(dǎo)體兩端所加的電壓越大,導(dǎo)體中的電流可能越大.為驗證小王同學的猜想是否正確并得出導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,某小組同學利用A、B、C三個不同的導(dǎo)體中作為研究對象進行實驗.表一、表二和表三為該小組同學的實驗記錄表.
表一
實驗序號 導(dǎo)體 電壓(伏) 電流(安)
1 A 1.2 0.12
2 B 1.2 0.24
3 C 1.2 0.60
表二
實驗序號 導(dǎo)體 電壓(伏) 電流(安)
4 A 2.4 0.24
5 B 2.4 0.48
6 C 2.4 1.20
表三
實驗序號 導(dǎo)體 電壓(伏) 電流(安)
7 A 3.0 0.30
8 B 3.0 0.60
9 C 3.0 1.50
(1)小王同學提出猜想的依據(jù)可能是:
電路中的電壓越大,燈泡越亮
電路中的電壓越大,燈泡越亮

(2)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
不同導(dǎo)體兩端的電壓相同,電流不同
不同導(dǎo)體兩端的電壓相同,電流不同

(3)分析比較實驗序號
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
數(shù)據(jù)中同一導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是:
同一導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

(4)上一小題的實驗結(jié)論與小王同學的猜想有無差異?若有差異,寫出差異所在
有差異;實驗結(jié)論能夠確切給出電流和電壓的定量關(guān)系
有差異;實驗結(jié)論能夠確切給出電流和電壓的定量關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?盧灣區(qū)一模)在做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,小明同學先后利用A、B和C三個導(dǎo)體作為研究對象進行實驗,表一、表二和表三為他的實驗記錄表.
表一  導(dǎo)體A
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
1 2.0 0.10
2 2.4 0.12
3 4.8 0.24
表二  導(dǎo)體B
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
4 1.2 0.24
5 1.8 0.36
6 3.0 0.60
表三  導(dǎo)體C
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
7 2.0 0.20
8 2.4 0.24
9 4.8 0.48
①分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:
同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

②分析比較實驗序號
1與7、2與8、3與9
1與7、2與8、3與9
的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:
兩端電壓相同時,通過不同導(dǎo)體的電流不同
兩端電壓相同時,通過不同導(dǎo)體的電流不同
,即不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同.
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù),可得:
同一導(dǎo)體,兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值是相同的
同一導(dǎo)體,兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值是相同的

(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),可得:
不同導(dǎo)體,兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值是不同的
不同導(dǎo)體,兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值是不同的

④聯(lián)系第②、③小題的結(jié)論,還可以發(fā)現(xiàn):
導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值可以反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用
導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值可以反映導(dǎo)體對電流的阻礙作用

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,小明和小華同學分別利用A、B兩個導(dǎo)體作為研究對象進行實驗,表一、表二為他們的實驗記錄表.
表一  導(dǎo)體A
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
1 2.0 0.10
2 2.4 0.12
3 4.8 0.24
表二  導(dǎo)體B
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
4 1.2 0.12
5 1.8 0.18
6 3.0 0.30
表三  導(dǎo)體C
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
7
1.2
1.2
/
8
1.8
1.8
/
9
3.0
3.0
/
(1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:同一導(dǎo)體,
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

(2)兩位同學欲繼續(xù)比較電壓相同時A、B兩個不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用時,發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)有的數(shù)據(jù)無法比較,于是他們準備利用導(dǎo)體C作為研究對象繼續(xù)實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表三中,請將實驗序號7、8、9中“電壓”一列數(shù)據(jù)填入表格,以確保實驗中測量相應(yīng)的電流后能完成“在電壓相同時不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用”的比較.
(3)進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一或表二,得:
同一導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值是一個定值
同一導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值是一個定值

(b)分析比較表一和表二,得:
不同導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值不同
不同導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體電流的比值不同

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?青浦區(qū)二模)在做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,某小組同學利用A、B、C三個不同的導(dǎo)體作為研究對象分別接在如圖所示的M、N兩點間進行實驗.表一、表二和表三為該小組同學的實驗記錄表.
表一 表二 表三
實驗
序號
導(dǎo)體 電壓
(伏)
電流
(安)
1 A 1.2 0.12
2 B 1.2 0.24
3 C 1.2 0.60
實驗
序號
導(dǎo)體 電壓
(伏)
電流
(安)
4 A 2.4 0.24
5 B 2.4 0.48
6 C 2.4 1.20
實驗
序號
導(dǎo)體 電壓
(伏)
電流
(安)
7 A 3.0 0.30
8 B 3.0 0.60
9 C 3.0 1.50
1)實驗中可以通過改變
電源電壓
電源電壓
的方法改變M、N兩點間的電壓.
2)分析比較實驗序號1與4與7(或2與5與8、3與6與9)數(shù)據(jù)中的電流與電壓的關(guān)系及相關(guān)條件,可以得出的結(jié)論是:
在導(dǎo)體相同時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
在導(dǎo)體相同時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

3)分析比較
1、2與3(或4、5與6;或7、8與9)
1、2與3(或4、5與6;或7、8與9)
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在電壓相同時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體有關(guān).
4)進一步分析數(shù)據(jù)還可以得出的結(jié)論有:
(1)、分析比較實驗序號(1、4、7)或(2、5、8)或(3、6、9)的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件,可以得出的結(jié)論是:
相同導(dǎo)體兩端的電壓與通過的電流的比值是一個定值
相同導(dǎo)體兩端的電壓與通過的電流的比值是一個定值

(2)、分析比較實驗序號(1、4、7)與(2、5、8)與(3、6、9)的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件,可以得出的結(jié)論是:
不同導(dǎo)體兩端的電壓與電流的比值不同
不同導(dǎo)體兩端的電壓與電流的比值不同

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科目:初中物理 來源:2009-2010年上海市盧灣區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

在做“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,小明同學先后利用A、B和C三個導(dǎo)體作為研究對象進行實驗,表一、表二和表三為他的實驗記錄表。

 
①分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:            (13)               。
②分析比較實驗序號            (14)             的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:                (15)                 ,即不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用不同。
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論。
(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù),可得:          (16)          。
(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù),可得:          (17)          
④聯(lián)系第②、③小題的結(jié)論,還可以發(fā)現(xiàn):              (18)             

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