小徐在做“驗證阿基米德原理”實驗，實驗情景如圖（a）（b）（c）（d）（e）所示，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。

①由圖（a）（c）中彈簧測力計示數(shù)可知：物體受到的浮力為_____牛。

②由圖（b）（d）中量筒內(nèi)水面位置可知：物體排開水的體積為_____厘米3。

③由圖（d）（e）的實驗現(xiàn)象可知：物體所受浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度_____（選填“有關”或“無關”）。

④根據(jù)小徐同學測量的實驗數(shù)據(jù)，經(jīng)運算、比較可得到的結(jié)論是：_____。

0.3 50 無關 浸入液體中的物體所受浮力大小等于物體排開液體的重力 【解析】（1）由圖（a）（c）中彈簧測力計示數(shù)可知：物體受到的浮力； （2）由圖（b）（d）中量筒內(nèi)水面位置可知：物體排開水的體積為； （3）由圖（d）（e）的實驗現(xiàn)象可知：物體所受浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關。 （4）由（a）（d）可知，物體浸沒在水中所受到的浮力F浮=G-F拉=2N-1.5...
練習冊系列答案
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上海地區(qū)家用電冰箱的額定電壓為

A. 1.5伏 B. 24伏 C. 220伏 D. 380伏

C 【解析】我國家用電器的額定電壓都是220V．電冰箱是家用電器，其正常工作電壓是220V。

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如圖－3—1所示，城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設有3m左右高的透明板墻，安裝這些板墻的目的是 （ ）

A. 保護車輛行駛安全

B. 減小車輛噪聲污染

C. 增加高架道路美觀

D. 阻止車輛廢氣外泄

B 【解析】道路兩側(cè)設兩側(cè)設有3m左右高的透明板墻，其作用相當于一個隔音板，使噪聲的傳播過程中減弱噪聲，因此是為了減小車輛噪聲污染．故選B．

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如圖，是某實驗小組做“測平均速度”實驗的情形，顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是“時：分：秒”。小車從起點到終點運動了____cm，則小車全程中的平均速度是______cm/s。

4.5 0.75 【解析】起點時刻為10：5：4,終點時刻為10：5：10,所用的時間為6s,起點刻度為4cm,終點刻度為8.5cm,所經(jīng)過的路程S為4.5cm. 平均速度： 故答案為：. 4.5 0.75

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科目：初中物理 來源：2017屆中考導學（遵義）物理模擬試卷2 題型：單選題

如圖所示的各種工具中，屬于費力杠桿的是(　 　)

A. B. C. D.

D 【解析】杠桿可以分為三類： 第一類杠桿：是省力的杠桿，即動力臂大于阻力臂。例如，羊角錘、木工鉗、獨輪車、汽水扳子、鍘刀等等。 第二類杠桿：是費力的杠桿，即動力臂小于阻力臂。如鑷子、筷子、釣魚桿、理發(fā)用的剪刀。 第三類杠桿：不省力也不費力的杠桿,即平衡杠桿.即動力臂等于阻力臂。如天平、定滑輪等。 圖中面包夾是費力杠桿

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體積為4×10﹣3米3的金屬塊浸沒在水中，求：該金屬塊所受浮力F浮。

40N 【解析】試題分析 知道金屬塊的體積（浸沒水中排開水的體積），利用阿基米德原理求金屬塊所受到的浮力． 試題解析 因為金屬塊浸沒在水中，所以金屬塊所受到的浮力： .

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科目：初中物理 來源：上海市徐匯區(qū)2018年中考物理一模試卷 題型：填空題

汽車無論是不慎駛?cè)胨羞�是遇雨被淹，乘客都應立刻開門逃生，水越深車門越難推開。如圖所示，在車門下都距水面0.3米深的O處，水的壓強為_____帕。若車門在水下部分的面積為0.8米2，受到水的平均壓強為5×103帕，此時車門所受水的壓力為_____牛，約相當于_____千克（取整數(shù)）的水壓在車門上，因此，建議汽車不慎駛?cè)胨袝r，應立即設法從車內(nèi)逃離，緊急情況下，應揮動逃生錘的_____（填“A”或“B”）端砸向玻璃窗的邊角，砸窗逃離。

2.94×103 4×103 408 B 【解析】（1）由可得，O處水的壓強為 。 （2）此時車門所受水的壓力為. 由G=mg可得，約相當于。 （3）通過計算可得，水越深壓力越大，因此，建議汽車不慎駛?cè)胨袝r，應立即設法從車內(nèi)逃離。逃生錘B端尖，受力面積小，在壓力一定時，壓強較大，因此緊急情況下，應揮動逃生錘的B端砸向玻璃窗的邊角，砸窗逃離。

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科目：初中物理 來源：廣東省廣州市（珠江中學）人教版八年級物理下冊單元測試：第十章浮力 題型：實驗題

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（）從圖中、、、可得出：浮力的大小與__________有關．

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排開液體的體積大小 【解析】（）由圖中步驟比較可知，物體排開液體的體積變大時，物體受到的浮力也在變大，所以可知：浮力大小與排開液體的體積大小有關； （）圖E中，物體排開液體的體積與相比沒有變化，根據(jù)阿基米德原理可知，浮力相等，即，測力計示數(shù)變小的原因是碰到了容器底，受到了容器底的支持力。

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