某人用如圖所示的滑輪組(不計(jì)繩重和摩擦)提升某一重物,所用拉力F為200N,在10s鐘內(nèi)將質(zhì)量為60kg的物體A勻速提升了2m,求:
(1)求被提升的物重?
(2)求動(dòng)滑輪重?
(3)計(jì)算出與此題相關(guān)的任意其它三個(gè)物理量(g取10N/kg).
(1)物體的重:
G=mg=60kg×10N/kg=600N;
(2)由圖知,n=4,
∵不計(jì)繩重和摩擦,
∴F=
1
4
(G+G),
即:200N=
1
4
(600N+G),
∴動(dòng)滑輪重:
G=200N;
(3)W有用=Gh=600N×2m=1200J;
s=4h=4×2m=8m,
W=Fs=200N×8m=1600J;
η=
W有用
W
×100%=
1200J
1600J
×100%=75%.
答:(1)被提升的物重為600N;
(2)動(dòng)滑輪重為200N;
(3)有用功為1200J、總功為1600J、機(jī)械效率為75%.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

利用杠桿投擲石球,如圖,作用在A點(diǎn)的力沿______時(shí)最。阎蛑100N,OA:OB=1:4,則作用在A點(diǎn)力的最小值為______(不計(jì)杠桿自重及摩擦).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在圖所示的四種用具中,正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是( 。
A.
鑷子
B.
天平
C.
裁紙刀
D.
食品夾

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn):

(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪______.
(2)他們研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)時(shí),用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據(jù)此可知,使用動(dòng)滑輪______.
(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如丙圖所示.請(qǐng)根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程,并回答他們的問題.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

滑輪在生活和生產(chǎn)中有很多應(yīng)用,例如,旗桿上的滑輪,起重機(jī)上的滑輪,以及利用滑輪移動(dòng)收音機(jī)的指針以指示電臺(tái)的頻率位置等.
工廠里有一種特殊結(jié)構(gòu)的滑輪,叫做差動(dòng)滑輪(俗稱神仙葫蘆),它由兩個(gè)直徑相差不多的定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成,其示意圖如圖所示.有了它,只需一個(gè)人就可以緩緩吊起或移動(dòng)很重的物體.你能分析一下其中的道理嗎?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖中神仙葫蘆就是半徑分別為R和r(R>r)且固連在同一軸上的兩個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪C組成,不計(jì)摩擦,當(dāng)勻速提起重為P的物體時(shí),所用的拉力F是(  )
A.
P(R-r)
2R
B.
P(R-r)
R
C.
P(R+r)
2R
D.
P(R+r)
R

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示:用滑輪組拉動(dòng)重500N的物體在水平支持面上以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),且物體所受摩擦力是物重的0.2倍,問:
(1)若不計(jì)機(jī)械自重及滑輪與軸之間的摩擦,則拉力F是多大?
(2)若滑輪組的機(jī)械效率是90%,則F的大小是多大?(保留一位小數(shù))
(3)可見,使用滑輪組時(shí)可以省力不能省功,在物理學(xué)中這一原理稱為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

我市的水資源豐富,在瀟湘河道上建造了多座水力發(fā)電廠,以充分利用當(dāng)?shù)刎S富的水資源發(fā)電.電能屬于( 。
A.化石能源B.一次能源
C.二次能源D.不可再生能源

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

人們應(yīng)當(dāng)敬畏自然:遵循帶來福音——2010年上海世界博覽會(huì)高度重視節(jié)能環(huán)保,一些場(chǎng)館的外表面,都采用太陽能電池實(shí)現(xiàn)照明用電自給,太陽能屬于        能源(選填“可再生”或“不可再生”);冒犯帶來災(zāi)難——日本因地震引起海嘯從而產(chǎn)生核泄漏是人們冒犯了核電站中      能產(chǎn)生的災(zāi)難.

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