Question

17．在探究“壓力作用的效果與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖1所示．

（1）對(duì)比A、B兩圖，可以得出：壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（2）對(duì)比A、C兩圖，可以得出受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）對(duì)比A、D兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān)、你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是：沒(méi)有控制受力面積不變．
（4）將該木塊放在如圖E所示的木板上，比較圖D中海綿受到的壓強(qiáng)p_D和圖E中木板受到的壓強(qiáng)p_E的大小關(guān)系為p_D=p_E（選填“＞”“＜“或“=”）
（5）有些公共汽車(chē)配備逃生錘，遇害到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的D．

Answer 1

分析 （1）在壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（2）在探究壓力作用的效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持受力面積一定，改變壓力大�。�由此找到適合的圖；
（3）要想得出得出壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積大小相同；
（4）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)，只要這兩個(gè)因素相同，則產(chǎn)生的壓強(qiáng)相同；
（5）根據(jù)受力面積的大小可判斷在壓力相同時(shí)，誰(shuí)可以產(chǎn)生更大的壓強(qiáng)．

解答 解：
（1）對(duì)比A、B兩圖可知，壓力相同，受力面積越小，海綿凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，所以在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)，探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制受力面積相同，改變壓力的大小，圖中A、C兩圖符合；
（3）對(duì)比A、D兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無(wú)關(guān)是不正確的，因?yàn)闆](méi)有控制受力面積不變，即同時(shí)改變了壓力大小和受力面積大小，存在兩個(gè)變量．
（4）將該木塊放在如圖E所示的木板上，比較圖D中海綿受到的壓強(qiáng)P_D和圖E中木板受到的壓強(qiáng)P_E的大小關(guān)系可知，壓力的大小和受力面積大小均相同，所以壓強(qiáng)相同，故P_D=P_E．
（5）由p=$\frac{F}{S}$可知，在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．由題意可知，這四種逃生錘在對(duì)玻璃的壓力一定的情況下，逃生錘對(duì)玻璃的作用面積越小，壓強(qiáng)就越大，玻璃就越容易被打破．選項(xiàng)D中的逃生錘面積最小，所以在相同壓力作用下，它對(duì)玻璃的壓強(qiáng)是最大的．
故答案為：（1）受力面積越�。唬�2）A、C；（3）不正確；沒(méi)有控制受力面積不變；（4）=；（5）D．

點(diǎn)評(píng) 該探究實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法兩種科學(xué)研究方法．這兩種方法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．