【題目】小軍要利用天平、刻度尺、裁紙刀來測量一塊形狀不規(guī)則但厚度均勻的紙板的表面積。他的實驗步驟如下，請你完成下列問題，并將實驗步驟補充完整。

（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，他發(fā)現(xiàn)天平指針在分度盤中央兩側(cè)不斷擺動，擺動的幅度如圖甲所示。此時，他應該將平衡螺母向__________側(cè)調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）。

（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，將紙板放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，當天平橫梁再次平衡時，天平右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則紙板的質(zhì)量m為________g。

（3）用刻度尺和裁紙刀在紙板上裁剪一塊邊長為2cm的正方形小紙板，_________。

（4）根據(jù)公式S＝_______cm2，計算出這塊形狀不規(guī)則的紙板被裁剪前的表面積S。

（5）請你畫出本次實驗的數(shù)據(jù)記錄表格__________。

【答案】左 8.8g 天平測出正方形小紙板的質(zhì)量為m

大紙板質(zhì)量m/kg

小紙板質(zhì)量m小/kg

小紙板面積S小/cm2

大紙板面積S/cm2

【解析】

(1)[1]根據(jù)甲圖可以發(fā)現(xiàn)，向左的擺動幅度小于向右的擺動幅度，說明右側(cè)沉，所以應該向左調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。

(2)[2]根據(jù)圖可得紙板的質(zhì)量為

(3)[3]接下來應該用天平測出正方形小紙板的質(zhì)量為m小。

(4)[4]紙板的質(zhì)量和小紙板的質(zhì)量之比為

小紙板的面積為

所以大紙板面積的計算公式為

(5)[5]在記錄數(shù)據(jù)是我們應該分別記錄大紙板和小紙板的質(zhì)量，以及小紙板的面積，故設計表格如下：

大紙板質(zhì)量m（kg）

小紙板質(zhì)量m小（kg）

小紙板面積S小（cm2）

大紙板面積S（cm2）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變。閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向左滑動，則下列說法中正確的是

A. 電流表的示數(shù)變大

B. 電流表的示數(shù)變小

C. 電壓表的示數(shù)變小

D. 滑動變阻器接入電路中的電阻變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小楓同學利用圖甲所示的器材探究電流與電壓的關系。已知電源電壓恒為6.0V， 滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1.0A”。

(1)請將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電路中的電流變小， 且導線不允許交叉；

（______）

(2)下表是該同學記錄的部分實驗數(shù)據(jù)，其中第5次實驗中電壓表的指針位置如圖乙所示，其示數(shù)是____V：

(3)第1至第4次實驗中，有一次實驗數(shù)據(jù)是拼湊的，這次實驗是：第______次。剔除掉拼湊的數(shù)據(jù)后分析可知，該同學選用的定值電阻阻值是_____Ω，在余下的4次實驗中， 定值電阻消耗的最大功率是_________。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

1.2

1.8

2.0

電流I/A

0.20

0.24

0.36

0.40

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某學校組織的科技節(jié)上，小明等幾個同學在老師的指導下制作的水火箭順利發(fā)射并通過降落傘成功回收，贏得觀眾的陣陣掌聲。他們用到的實驗器材有：大號飲料瓶、氣筒、自行車氣門芯。鐵絲、橡皮塞、塑料片、雙面膠、水等。水火箭構(gòu)造如圖乙所示。他們小組合作，一邊操作，一邊給觀眾介紹水火箭的工作過程：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度時，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶飛向高空。

(1)“高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶飛向高空”這句話涉及的物理知識有：________(答出一點即可)；

(2)水火箭達到一定的高度時在重力作用下開始下落，降落傘被打開，降落傘所起的作用是________；

(3)實驗完成后小明又提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關呢？小組同學通過多次實驗過程的經(jīng)驗進行了猜想；

小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關；

小李猜想：可能與瓶中水的體積有關；

小劉猜想：可能與瓶子的形狀有關。

你認為因素還有_________(答出一點即可)；

(4)實驗小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入深度不同，橡皮塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設充一次氣氣量相同)，他們選用同一可樂瓶，瓶中水量均為200mL。改變橡皮插入的深度進行實驗，觀察水火箭上升的高度，實驗結(jié)果如下：

橡皮塞插入深度

淺

深

更深

高度/m

2

5

10

這可驗證水火箭上升高度與_________有關的猜想是正確的；

(5)實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入瓶口的深度的加深，其實是增大了橡皮塞與瓶口的_________力，從而增大了橡皮塞與瓶口的摩擦力，使橡皮塞不易被壓出，實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的，請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮同學用滑輪組提升物體，繩子自由端豎直移動的距離隨時間變化的關系如圖中圖線a所示，物體上升的高度隨時間變化的關系如圖中圖線b所示。已知物體的質(zhì)量為900g，所用動滑輪的質(zhì)量為100g，繩子自由端的拉力F為2.6N。g取10N/kg。在0~2s的過程中，下列說法中正確的是（　�。�

A.物體上升速度為0.05m/sB.拉力F的功率為0.13W

C.滑輪組的有用功為0.9JD.滑輪組的機械效率小于90%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，OQ 是水平地面，物體在水平拉力作用下從 O 勻速直線運動到Q．OP段長4m，物體受到的摩擦力為自身重力的0.3倍，拉力F1 做的功為 W1，功率為 P1；PQ 段長8m，物體受到的摩擦力為自身重力的0.2倍，拉力F2 做的功為 W2，功率為 P2．則

A. W1＞W2 P1＞P2B. W1＞W2 P1＜P2

C. W1＜W2 P1＞P2D. W1＜W2 P1＜P2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，A 是一個底面積為 200cm2 的足夠高的圓柱形容器，里面盛有 15cm 深的水，B 是邊長為 10cm的實心正方體，密度為 1.5×103kg/m3，C 是邊長為 20cm 的實心正方體，重力為 30N。將 A、B、C 三個物體放在同一水平桌面上。（水的密度為 1.0×103kg/m3，g 取 10N/kg）求：

(1)求 B 對水平桌面的壓強；

(2)把 B 放在 A 容器中，求靜止時水對容器 A 底部的壓強變化量（水未溢出）；

(3)如果從 B 或 C 的上沿水平方向截取一部分長方體放在 C 或者 B 上面，最后使它們對地面的壓強 相等，應當怎樣截�。坎⑶蟪鼋厝〉母叨�。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡的電功率的實驗中，現(xiàn)有額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時的電阻約為6Ω）、滑動變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池兩節(jié)、開關、導線若干等：

(1)該實驗的原理為______________；

(2)連接電路時，開關要________；如圖甲所示的實物圖連接中連接不妥之處是_______；

(3)閉合開關后，若出現(xiàn)下表所述的現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因：

現(xiàn)象

電燈的亮暗

電流表

電壓表

可能的原因

1

亮

有示數(shù)

無示數(shù)

_______

2

不亮

無示數(shù)

有示數(shù)

______

(4)排除故障和連接不妥后，當移動滑片P到某位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，此時應在此位置基礎上將滑片P向_________（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為__________V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是______W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料完成題

雙光溫測智能識別系統(tǒng)

在企業(yè)復工復產(chǎn)和人口聚集的地方，體溫監(jiān)測是疫情防控的第一大關口，雙光溫測智能識別系統(tǒng)，大幅度地提高了測溫效率，為疫情防控工作提供了有力保障。

雙光溫測智能識別系統(tǒng)相較于傳統(tǒng)人工問詢、查驗、登記、測溫的防疫工作流程，大大提高效率和準確度，減少了人工操作環(huán)節(jié)，有效減少因近距離接觸導致的交叉感染風險。使用雙光溫測智能識別系統(tǒng)，保證每個通過的人額頭上都顯示溫度，體溫正常者和. 異常者在大屏幕上清晰可見，如圖所示。而雙光溫測智能識別系統(tǒng). 中測量溫度的原理主要是紅外測溫。60年代找國研制成功第一臺紅外測溫儀，國產(chǎn)紅外熱像儀在昆明研制成功，實現(xiàn)了國產(chǎn)化。

光學系統(tǒng)匯集其視場內(nèi)的目標紅外輻射能量，視場的大小由測溫儀的光學零件以及位置決定。紅外能量聚焦在光電探測儀上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳碾娦盘枴Ｔ撔盘柦?jīng)過放大器和信號處理電路按照儀器內(nèi)部的算法和目標發(fā)射率校正后轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y目標的溫度值。除此之外，還應考慮目標和測溫儀所在的環(huán)境條件，如溫度、氣氛、污染和干擾等因素對性能指標的影響及修正方法。

一切溫度高于絕對零度的物體都在不停地向周圍空間發(fā)出紅外輻射能量。物體的紅外輻射能量的大小及其按波長的分布——與它的表面溫度有著十分密切的關系。因此，通過對物體自身輻射的紅外能量的測量，便能準確地測定它的表面溫度，這就是紅外輻射測溫所依據(jù)的客觀基礎。

黑體輻射定律：黑體是一種理想化的輻射體，它吸收所有波長的輻射能量，沒有能量的反射和透過，其表面的發(fā)射率為1。應該指出，自然界中并不存在真正的黑體，但是為了弄清和獲得紅外輻射分布規(guī)律，在理論研究中必須選擇合適的模型，這就是普朗克提出的體腔輻射的量子化振子模型，從而導出了普朗克黑體輻射的定律，即以波長表示的黑體光譜輻射度，這是一切紅外輻射理論的出發(fā)點，故稱黑體輻射定律。

物體發(fā)射率對輻射測溫的影響：自然界中存在的實際物體，幾乎都不是黑體。所有實際物體的輻射量除依賴于輻射波長及物體的溫度之外，還與構(gòu)成物體的材料種類、制備方法、熱過程以及表面狀態(tài)和環(huán)境條件等因素有關。因此，為使黑體輻射定律適用于所有實際物體，必須引入一個與材料性質(zhì)及表面狀態(tài)有關的比例系數(shù)，即發(fā)射率。該系數(shù)表示實際物體的熱輻射與黑體輻射的接近程度，其值在零和小于1的數(shù)值之間。根據(jù)輻射定律，只要知道了材料的發(fā)射率，就知道了任何物體的紅外輻射特性。

當用紅外輻射測溫儀測量目標的溫度時首先要測量出目標在其波段范圍內(nèi)的紅外輻射量，然后由測溫儀計算出被測目標的溫度。單色測溫儀與波段內(nèi)的輻射量成比例；雙色測溫儀與兩個波段的輻射量之比成比例。

紅外系統(tǒng)：紅外測溫儀由光學系統(tǒng)、光電探測器、信號放大器及信號處理、顯示輸出等部分組成。光學系統(tǒng)匯聚其視場內(nèi)的目標紅外輻射能量，視場的大小由測溫儀的光學零件及其位置確定。紅外能量聚焦在光電探測器上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?/span>電信號。該信號經(jīng)過放大器和信號處理電路，并按照儀器內(nèi)療的算法和目標發(fā)射率校正后轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y目標的溫度值。

(1)一切溫度高于絕對零度的物體都在不停地向周圍空間發(fā)出______；

(2)通過對物體自身輻射的紅外能量的測量，便能準確地測定它的______，這就是紅外輻射測溫所依據(jù)的客觀基礎；

(3)紅外能量聚焦在光電探測儀上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?/span>______。該信號經(jīng)過放大器和信號處理電路按照儀器內(nèi)部的算法和目標發(fā)射率校正后轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y目標的______。

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