【題目】如圖所示,開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓,電流表幾乎無示數(shù),如果電路中只有一處故障,則故障是
A. 變阻器斷路B. 小燈泡短路
C. 電流表短路D. 小燈泡斷路
【答案】A
【解析】
如圖所示,燈泡L與變阻器R串聯(lián),電壓表測變阻器的電壓,電流表測電路的總電流。
A.如果變阻器斷路,那么電壓表就與燈泡串聯(lián)在電路里;因為電壓表的內(nèi)阻很大,所以它兩端的電壓就會很大,接近電源電壓,而通過電流表的電流很小,因此電流表幾乎無示數(shù),故A符合題意;
B.如果小燈泡短路,那么電路里只有變阻器R,電壓表的示數(shù)接近電源電壓,電流表的示數(shù)非常明顯,故B不合題意;
C.如果電流表短路,那么電流表就根本沒有示數(shù),而不是幾乎沒有示數(shù),故C不合題意;
D.如果小燈泡斷路,那么整個電路沒有電流,電壓表和電流表都沒有示數(shù),故D不合題意。
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,當閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值從最大變化到最小,兩個電阻的“U-I”關(guān)系圖像如圖所示。則下列判斷正確的是( )
A.電源電壓為10V
B.定值電阻R1的阻值為20Ω
C.變阻器滑片在中點時,電流表示數(shù)為0.3A
D.滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0~10Ω
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【題目】某保溫電熱水壺電路如圖所示,電源電壓恒為220V,S是溫控開關(guān),R1、R2為加熱電阻。當開關(guān)S接a時,電熱水壺處于加熱狀態(tài),此時通過電熱水壺的電流是5A;當水燒開時,開關(guān)S自動切換到b,電熱水壺處于保溫狀態(tài),此時電熱水壺的電功率為165W。忽略溫度對電阻阻值的影響。求:
(1)R1的阻值;
(2)在保溫狀態(tài)下,通過電阻R2的電流;
(3)電熱水壺在保溫狀態(tài)下工作10min所消耗的電能。
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【題目】小曹老師用可樂瓶、橡膠塞、自行車胎氣門芯、打氣筒、溫度傳感器等自制了一個氣體對外做功實驗裝置。老師用氣筒向塑料瓶內(nèi)不斷充氣,同學們看到瓶塞被彈出,瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧,同時電腦屏幕記錄了瓶內(nèi)溫度變化曲線,你能解釋看到這些現(xiàn)象的原理嗎?
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【題目】如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。
(1)實驗中,通過觀察__________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流。
(2)如果讓導(dǎo)線不動,用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用磁性強度不同的磁體;C.讓磁體上下移動;D.讓磁體左右移動;E.讓磁體前后移動。你在學習過程中做這些探究時,觀察到能使電流表指針擺動的是_________(選題字母序號)。
(3)如果讓磁體不動,用以下方法移動直導(dǎo)線ab:A.上下平行移動;B.水平前后移動;C.水平左右移動;D.豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動。你在學習的過程中做這些探究時,觀察到能使電流表指針擺動的是__________(選題字母序號)。
(4)在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯.請?zhí)岢鲆粭l改進措施:__________。
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【題目】如圖1所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設(shè)計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5 V”字樣。
(1)該實驗的原理是_______________。
(2)該組同學連接好電路,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)出耀眼的光亮。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是_______。
(3)若另一組同學也按要求連接好電路,但閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)并且?guī)缀醯扔陔娫措妷海瑒t故障的原因是__________。
(4)若某次測量時電壓表的示數(shù)為2 V,電流表的示數(shù)如圖2所示,則電流表的示數(shù)為_______A,此時燈泡的電阻為___________Ω。
(5)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結(jié)果。出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是___________。
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【題目】在冬天學校為了讓師生能喝上熱水,買了多臺電熱水壺,其銘牌上標有“220V 10A”字樣,求:
(1)一臺電熱水壺正常工作時的電阻是多大?
(2)一臺電熱水壺正常工作210s消耗的電能。
(3)若電熱水壺放出的熱量全部被水吸收,那么一臺電熱水壺正常工作210s可將質(zhì)量為多少kg初溫為20℃的水加熱到75℃?[]
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【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如下圖
物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G(N) | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F(N) | _____ | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離s(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機械效率η | 75% | _____ | _____ |
(1)實驗時,應(yīng)_____拉動測力計。通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用_____圖做的實驗,請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。_____、_____、_____;
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,_____滑輪組機械效率越高。
(3)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,_____,可以提高滑輪組的機械效率.
(4)該小組還想繼續(xù)探究滑輪組機械效率是否與其繞法有關(guān),請將框中丙圖補充完整,使他們能順利完成探究。
(________)
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【題目】如圖,電源電壓保持不變,電阻R1=R2=R3=10Ω。要使R2、R3并聯(lián),應(yīng)閉合開關(guān)_____,此時電流表的示數(shù)為I1;若把開關(guān)S1、S2都斷開,此時電流表的示數(shù)為I2,則I1:I2=______.
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