15.溫州工業(yè)園區(qū)內(nèi)將安裝太陽(yáng)能路燈550套,如圖甲所示是某型號(hào)太陽(yáng)能路燈,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b、c為觸點(diǎn),圖丙是該太陽(yáng)能路燈的技術(shù)參數(shù).

(1)太陽(yáng)能路燈專用控制器實(shí)質(zhì)上是一個(gè)由光、聲音和時(shí)間控制的單刀多擲開(kāi)關(guān)如圖乙中的S.晚上要讓電燈發(fā)光,控制器將控制開(kāi)關(guān)S與觸點(diǎn)c接觸.
(2)鉛酸蓄電池最多能儲(chǔ)存多少千瓦時(shí)的電能?
(3)如果太陽(yáng)光照射到地面時(shí)的輻射功率為1000J/(s•m2)(每一秒鐘輻射在每1平方米上的光能為1000J),太陽(yáng)能電池把光能轉(zhuǎn)化為電能的轉(zhuǎn)換率為8%,則太陽(yáng)能電池板的面積為多大?

分析 (1)開(kāi)關(guān)S與c點(diǎn)接觸時(shí),電路閉合,鉛酸蓄電池工作,電燈發(fā)光,與b點(diǎn)接觸時(shí),太陽(yáng)能電池板對(duì)鉛酸蓄電池充電;
(2)已知燈泡的功率和連續(xù)工作時(shí)間,根據(jù)公式W=Pt可求最多儲(chǔ)存的電能;
(3)已知儲(chǔ)存的電能和太陽(yáng)光照射到地面時(shí)的輻射功率以及太陽(yáng)能電池光電轉(zhuǎn)換率可求太陽(yáng)能電池板的面積.

解答 解:(1)晚上要讓電燈發(fā)光,開(kāi)關(guān)S必須與c點(diǎn)接觸,電路閉合,鉛酸蓄電池工作;
(2)由P=$\frac{W}{t}$可得,鉛酸蓄電池最多能儲(chǔ)存電能:
W=Pt=0.01kW×4×10h=0.4kW•h;
(3)太陽(yáng)能電池板1s產(chǎn)生的電能為:
W=P′t1=40W×1s=40J,
因?yàn)閃=P1t1ηS,
所以太陽(yáng)能電池板的面積:
S=$\frac{W}{{P}_{1}{t}_{1}η}$=$\frac{40J}{1000J/(\;s•{m}^{2})×1s×0.08}$=0.5m2
答:(1)c;
(2)鉛酸蓄電池最多能儲(chǔ)存電能0.4kW•h.
(3)太陽(yáng)能電池板的面積為0.5m2

點(diǎn)評(píng) 本題考查電路的連接和電能的計(jì)算以及太陽(yáng)能的利用,我們不但要學(xué)會(huì)從題目所給信息中找到有用的數(shù)據(jù),更要學(xué)會(huì)環(huán)保節(jié)能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論為什么不合理?用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí),只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖1,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案)第三格掛4個(gè)(或第四格掛3個(gè));
(5)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見(jiàn)不同.甲認(rèn)為能平衡.于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件.
甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好,并說(shuō)明理由:乙實(shí)驗(yàn)方案好;理由是便于測(cè)量力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物品中質(zhì)量最接近1000g的物體是( 。
A.一只乒乓球B.一只鋼筆C.一升自來(lái)水D.一輛自行車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.凸透鏡所成的像是實(shí)像
B.書包帶做的很寬是為了增大壓強(qiáng)
C.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中停留時(shí),運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做了功
D.輪胎上刻有花紋是為了增大摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是一種開(kāi)瓶器.使用時(shí)將螺旋鉆頭旋進(jìn)軟木塞,再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出.壓把相當(dāng)于杠桿.王哲在5s內(nèi)將瓶塞拔出,若瓶塞長(zhǎng)5cm,瓶塞受到的平均阻力為200N,其做功的功率為2 W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明用易拉罐和熟料膜只做了一個(gè)簡(jiǎn)易小孔成像裝置,請(qǐng)?jiān)趫D中做出物體AB通過(guò)小孔在熟料膜上成的像及光路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小華和小剛想測(cè)量鹽水的密度,于是到實(shí)驗(yàn)室,分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量.
(1)小華利用天平(含砝碼)、量筒、燒標(biāo)測(cè)量鹽水的密度過(guò)程如下:
①將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖(甲)所示,這時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使天平平衡.
②在燒杯中倒入適量的鹽水,用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為190.4g;將燒杯中的鹽水的一部分倒入量筒中,如圖丙所示,則量筒內(nèi)鹽水的體積是30cm3
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則量筒中鹽水的質(zhì)量為33g;
④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知,鹽水的密度為ρ鹽水=1.1×103kg/m3
(2)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒,思考了一會(huì)兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒杯測(cè)量鹽水的密度,操作過(guò)程如下:
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0;
②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿鹽水的質(zhì)量m2
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出鹽水的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$•ρ(用字母表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.0℃時(shí),所有分子將停止運(yùn)動(dòng)
B.擴(kuò)散只能在氣體或液體中進(jìn)行
C.物體內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時(shí)存在的
D.物體內(nèi)部大量分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈,物體的溫度就越高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.真空可以傳聲
B.“女高音”中的“高”是指聲音的響度
C.天壇的“回音壁”的回音現(xiàn)象,說(shuō)明聲音可以發(fā)生反射
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案