、在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測(cè)儀（如圖2），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢

墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下

列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲。

B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)，音色不同。

C、幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應(yīng)。

D、白天外界噪聲大，探測(cè)儀更適合在安靜的晚上使用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在汶川地震救援中，采用了如圖音頻生命探測(cè)儀，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波B、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲C、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同D、白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測(cè)儀（如圖2），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢
墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下
列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
A．探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲。
B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)，音色不同。
C．幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應(yīng)。
D．白天外界噪聲大，探測(cè)儀更適合在安靜的晚上使用。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015屆江西省八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(      )

A.探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可傳聲

B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C.幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲被

D.白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)八年級(jí)上冊(cè)期中考試物理卷 題型：選擇題

、在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測(cè)儀（如圖2），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢

墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下

列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲。

B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)，音色不同。

C、幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應(yīng)。

D、白天外界噪聲大，探測(cè)儀更適合在安靜的晚上使用。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆廣東省汕頭市金平區(qū)人教版八年級(jí)上冊(cè)期末考試物理卷 題型：選擇題

在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測(cè)儀（如圖2），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢

墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下

列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A、探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲。

B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)，音色不同。

C、幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應(yīng)。

D、白天外界噪聲大，探測(cè)儀更適合在安靜的晚上使用。

 

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