如圖所示的探究實驗裝置中不能完成探究內(nèi)容的是


  1. A.

    探究磁極間相互作用規(guī)律
  2. B.

    探究磁性強弱與電流大小的關系
  3. C.

    探究通電直導線周圍存在磁場
  4. D.

    探究產(chǎn)生感應電流的條件
B
分析:(1)磁極間的作用規(guī)律是:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引;
(2)電磁鐵磁性的強弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關;
(3)據(jù)奧斯特實驗可知,通電導線周圍存在著磁場;
(4)閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,電路中就會產(chǎn)生感應電流,該現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象.
解答:A、如圖,據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的情況可以判斷磁極間的作用規(guī)律,A選項能探究,故不符合題意;
B、如圖,該實驗電路中電流大小不能改變,所以不能研究電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關系.故B錯誤,但符合題意;
C、如圖,該實驗裝置是奧斯特實驗裝置圖,可探究通電導線周圍存在著磁場,C能探究,故不符合題意;
D、如圖,此時電路是閉合,導體在磁場中做切割磁感線運動時,能產(chǎn)生感應電流,D能探究,故不符合題意.
故選B.
點評:該題考查了磁體間的作用規(guī)律、電磁鐵磁性強弱的影響因素、奧斯特實驗的理解和電磁感應現(xiàn)象的理解,是一道綜合題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理興趣小組的同學利用如圖所示的器材探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系.電阻絲R1和R2分別裝在兩個密閉的空氣盒內(nèi),R3固定在盒外,R1=5Ω.R2=R3=10Ω,橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連.請你解答下列問題:
(1)在實驗中,觀察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷
電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少
電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少

(2)在電路連接正確的情況下.通電一段時間,發(fā)現(xiàn)其中一個U形玻璃管中液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
空氣盒漏氣
空氣盒漏氣
(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?京口區(qū)模擬)用彈簧測力計、量筒做是認識浮力的探究實驗.其主要過程和測得實驗數(shù)據(jù)如圖所示.量筒內(nèi)裝的是水,金屬塊放入后全部浸沒.則
(1)物塊浸沒在水中受到的浮力為
1.5
1.5
N;
(2)被物體排開水的體積是
1.5×10-4
1.5×10-4
m3;
(3)如果將該金屬塊浸沒在酒精中,則彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?!--BA-->
0.8
0.8
N(g取10N/kg,酒精的密度為0.8×103㎏/m3).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濱?h二模)下面是兩個常見的熱學實驗
(1)小麗同學做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,使用了如圖所示的裝置.
①在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.用完全相同的加熱方式                 B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體           D.盛放水和另一種液體的容器相同
②加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是
98
98
℃,這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
(大于/小于/等于)一個標準大氣壓.
③而另一種液體相應時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高得多,請你就此現(xiàn)象進行分析,本實驗的初步結(jié)論為:
不同的物質(zhì)的吸熱能力不同
不同的物質(zhì)的吸熱能力不同

④本實驗除了能夠說明上述問題之外,還能夠說明許多問題,請你寫出其中的一個問題:
不同液體的沸點也不相同
不同液體的沸點也不相同

(2)小明為了演示“碘的升華”而設計了如下的方案,請參閱表中幾個溫度的數(shù)據(jù),你認為哪個實驗能更好的反映“碘的升華”現(xiàn)象,并說明理由.
你認為實驗方案
2
2
更好些,你的理由是:
因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度,可能使碘發(fā)生熔化和沸騰,不能說明“碘的升華”
因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度,可能使碘發(fā)生熔化和沸騰,不能說明“碘的升華”

實    驗1 實    驗2
在試管內(nèi)裝入碘的固體顆粒,用酒精燈直接加熱裝了固態(tài)碘的試管,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸氣. 在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒,塞緊蓋子后把試管放入沸水中,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出 現(xiàn)了碘的蒸氣.
碘的熔點:114℃ 碘的沸點:184.3℃ 水的沸點:100℃ 酒精燈火焰:500℃左右

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了比較水和沙子吸熱本領的大小,兩個實驗小組參照教材上探究水和煤油吸熱本領大小實驗的方案,也設計了如圖所示的類似實驗:
(1)他們在實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng).除此之外,一定還需要的主要測量器材是
溫度計
溫度計
秒表
秒表

(2)在此實驗中,可以用
加熱時間的長短
加熱時間的長短
(填“溫度升高的多少”或“加熱時間的長短”)來表示物質(zhì)吸熱的多少.
(3)在兩燒杯上方分別蓋上帶孔的塑料片,過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上的塑料片內(nèi)側(cè)有小水珠出現(xiàn),用手摸兩個塑料片,發(fā)現(xiàn)
(填“沙子”或“水”)燒杯上方的塑料片溫度比較高,原因是
液化要放熱
液化要放熱

(4)兩小組獲得的實驗結(jié)論分別是:①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時間
(填“長”或“短”).②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時間,沙子的溫度上升得
(填“多”或“少”).說明水的吸熱本領更強.
(5)實驗中有不少仔細的同學還發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(4)中的②的結(jié)論不符,你認為可能的原因是:
沙子的導熱性能比較差
沙子的導熱性能比較差

(6)你認為實驗中出現(xiàn)誤差的原因主要是:
酒精燈的火焰很難控制到一樣大、熱量散失不一樣大
酒精燈的火焰很難控制到一樣大、熱量散失不一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中.
(1)將杠桿裝在支架上后,發(fā)現(xiàn)其右端下沉,此時應將杠桿右側(cè)的平衡螺母向
調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.此實驗中選擇將杠桿調(diào)在水平位置平衡的最大好處是
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小

(2)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm.該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?
不能
不能
.理由是:
只有一次實驗數(shù)據(jù),總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性
只有一次實驗數(shù)據(jù),總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性

(3)如圖,杠桿恰好在水平位置平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿
端將下沉.(杠桿上每一小格距離相等)

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