看著秋千來回地擺動,小小和明明發(fā)現(xiàn),在擺動幅度不太大的情況下,雖然擺動幅度在逐漸減小,但擺動的頻率好象是不變的.他們找來螺母和細繩,組成如圖裝置,用秒表測出了A→C、C→A時間,記錄時間如下:
實驗次數(shù)12345
A→C時間t/s0.40.40.40.40.4
C→A時間t/s0.40.40.40.40.4
(1)實驗證明:秋千擺動一個來回的時間是______的.
(2)小小和明明又想到一個問題:如果繩更長些,擺動的時間會更長嗎?于是又找來一根更長的細繩,進行實驗,記錄時間如下:
實驗次數(shù)12345
A→C時間t/s0.50.50.50.50.5
C→A時間t/s0.50.50.50.50.5
實驗發(fā)現(xiàn):在擺動幅度不太大的情況下,擺繩加長,擺動一個來回的時間______.
(3)請運用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,解決實際問題:家中帶鐘擺的掛鐘跑的快了,可以怎樣調(diào)節(jié)?
辦法:
道理:
(4)請你再提出一個研究有關(guān)秋千擺動的問題:______.

解:(1)觀察表中記錄的數(shù)據(jù)可知,秋千擺動一個來回的時間都是0.4s,是相同的.
故答案為:相同.
(2)實驗記錄發(fā)現(xiàn),在擺動幅度不太大的情況下,擺繩加長,擺動一個來回的時間越長.
故答案為:越長.
(3)帶鐘擺的掛鐘跑的快了,說明它擺動1次的時間短了;要讓太恢復(fù)正常,由(2)可見擺長越長,擺動一個來回的時間越長,因此只要增加擺長就可以.
故答案為:辦法:將鐘擺向下調(diào)(使擺長加長);道理:擺長越長周期越長.
(4)可以提出的問題是:秋千的質(zhì)量越大,擺動時間越長嗎?
分析:決定秋千往返擺動的時間可能有:擺長、質(zhì)量、擺動幅度.一定利用控制變量法分析,即研究任意一個因素和往返擺動時間的關(guān)系時,一定保證其它兩個因素不變.
點評:往返擺動的時間在擺動幅度、質(zhì)量變化時,擺長不變,擺動的時間不變;只有在擺長改變了,往返擺動的時間才改變.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

看著秋千來回地擺動,小小和明明發(fā)現(xiàn),在擺動幅度不太大的情況下,雖然擺動幅度在逐漸減小,但擺動的頻率好象是不變的.他們找來螺母和細繩,組成如圖裝置,用秒表測出了A→C、C→A時間,記錄時間如下:
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
A→C時間t/s 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4
C→A時間t/s 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4
(1)實驗證明:秋千擺動一個來回的時間是
相同
相同
的.
(2)小小和明明又想到一個問題:如果繩更長些,擺動的時間會更長嗎?于是又找來一根更長的細繩,進行實驗,記錄時間如下:
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
A→C時間t/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
C→A時間t/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
實驗發(fā)現(xiàn):在擺動幅度不太大的情況下,擺繩加長,擺動一個來回的時間
越長
越長

(3)請運用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,解決實際問題:家中帶鐘擺的掛鐘跑的快了,可以怎樣調(diào)節(jié)?
辦法:
道理:
(4)請你再提出一個研究有關(guān)秋千擺動的問題:
秋千質(zhì)量越大,擺動時間越長嗎?
秋千質(zhì)量越大,擺動時間越長嗎?

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年山東省青島市九年級(上)期末物理試卷(一)(解析版) 題型:解答題

看著秋千來回地擺動,小小和明明發(fā)現(xiàn),在擺動幅度不太大的情況下,雖然擺動幅度在逐漸減小,但擺動的頻率好象是不變的.他們找來螺母和細繩,組成如圖裝置,用秒表測出了A→C、C→A時間,記錄時間如下:
實驗次數(shù)12345
A→C時間t/s0.40.40.40.40.4
C→A時間t/s0.40.40.40.40.4
(1)實驗證明:秋千擺動一個來回的時間是______的.
(2)小小和明明又想到一個問題:如果繩更長些,擺動的時間會更長嗎?于是又找來一根更長的細繩,進行實驗,記錄時間如下:
實驗次數(shù)12345
A→C時間t/s0.50.50.50.50.5
C→A時間t/s0.50.50.50.50.5
實驗發(fā)現(xiàn):在擺動幅度不太大的情況下,擺繩加長,擺動一個來回的時間______.
(3)請運用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,解決實際問題:家中帶鐘擺的掛鐘跑的快了,可以怎樣調(diào)節(jié)?
辦法:
道理:
(4)請你再提出一個研究有關(guān)秋千擺動的問題:______.

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