小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中是小車到達(dá)A 、B、C三處時(shí)電子表的顯示:

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____________進(jìn)行測(cè)量的。

(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較_______(填“大、小”)。

(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答: VAC=_____________m/s。


(1)v=s/t     (2)小     (3)  3.3


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,剛從水中出來的人,為什么覺得冷?如果有風(fēng)吹來,他會(huì)感覺更冷,為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:


周末,小敏到鄉(xiāng)下幫爺爺摘蘋果,看見一只熟透的蘋果掉下來。小敏對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了如下兩個(gè)猜想:

猜想一:蘋果的下落快慢是否與蘋果的質(zhì)量有關(guān)?

猜想二:蘋果下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系?

于是他找來一些器材,在忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小敏在探究“猜想一”時(shí),應(yīng)控制蘋果的____________不變,讓蘋果的_____________改變,比較蘋果下落時(shí)間的長短。

(2)小敏在探究“猜想二”時(shí),測(cè)量出同一個(gè)蘋果在不同高度下落時(shí)所對(duì)應(yīng)時(shí)間為t1,t2,t3,……,并繪出h-t圖象如圖18所示。他結(jié)合數(shù)學(xué)上學(xué)過的“二次函數(shù)”知識(shí)猜想:“物體下落的高度可能與下落時(shí)間的平方成正比”。若要驗(yàn)證這一猜想,應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?

方法:___________________________________________________________________。

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如下圖是從空氣斜射入水中發(fā)生折射的光路示意圖,其中正確的是           (      )

 

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護(hù)士幫病人打針前,通常會(huì)先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M(jìn)行消毒,此時(shí)病人會(huì)感到該處變涼爽,原因是酒精涂在該處會(huì)發(fā)生 _________ (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,會(huì) _________。ㄟx填“吸收”、“放出”)皮膚周圍的熱量.護(hù)士測(cè)量病人體溫用的體溫計(jì)是利用液體 ________________ 的性質(zhì)而制成的.

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兩列火車并排停在站臺(tái)上,你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然,你覺得自己的列車開始緩慢地前進(jìn)了,但是“駛過”了傍邊列車的車尾你才發(fā)現(xiàn),實(shí)際上你乘坐的列車還停在站臺(tái)上,而旁邊的列車卻向相反方向開去了。你覺得列車慢慢前進(jìn),是因?yàn)槟氵x取的參照物是                                                                 (     )

A.站臺(tái)         B.傍邊的列車        C.你坐的列車      D.你坐的座椅

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明明同學(xué)學(xué)了“物態(tài)變化”一章的知識(shí)后,做了如下實(shí)驗(yàn):他把酒精反復(fù)涂抹在溫度計(jì)的玻璃泡上,用扇子去扇,他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的讀數(shù)變         (選填“大”或“小”),這是因?yàn)榫凭?u>         時(shí)要________熱(選填“吸”或“放”)造成的。            

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下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是:

A.一節(jié)干電池的電壓約為3V

B.日常使用的節(jié)能燈正常工作時(shí)的電流約為0.1A

C.家用電冰箱正常工作一天消耗的電能約為200J     

D.液晶電視機(jī)的額定功率約為1000W

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科目:初中物理 來源: 題型:


在圖中,導(dǎo)體A、B是由同種材料做成的,A和B等長,但A比B的橫截面積大,當(dāng)S閉合后,在相同時(shí)間內(nèi),下列敘述正確的是(  )


  A. 電流通過A、B所做的功是WA>W(wǎng)B

  B. 電流通過A、B所做的功是WA<WB

  C. 電流通過A、B所做的功是WA=WB

  D. 無法比較電流通過A、B時(shí)做功的大小

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