4.冬天,人們用熱水取暖,這是因為水的比熱容大,手變暖了,手的內(nèi)能增加了,是通過熱傳遞的方法改變手的內(nèi)能,這是能量的轉(zhuǎn)移(選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”).

分析 ①1kg的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量為該物質(zhì)的比熱容,水的比熱容大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收相同的熱量時,水的溫度變化。
②做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,它們的主要區(qū)別是:做功是能量的轉(zhuǎn)化,而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移.

解答 解:
①在用熱水取暖,是為了讓水放出更多的熱量,在質(zhì)量相同,降低相同的溫度,水的比熱大,放出熱量最多;
②人們用熱水取暖,水的熱量通過熱傳遞的方式轉(zhuǎn)移到手上,從而改變了手的內(nèi)能,使手變暖.
故答案為:比熱容;熱傳遞;轉(zhuǎn)移.

點評 本題主要考查學生對水的比熱容大的特點在生活中的應用和改變物體內(nèi)能方式的了解和掌握,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)如圖甲所示,要使像能夠成在光屏的中央,應將光屏向上調(diào)整 (填“上”或“下”);
(2)如圖甲所示,調(diào)整光屏的高度后得到一個倒立、清晰的像,該像是縮小的(填“放大”、“等大”或“縮小”)
(3)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清新的像,應該將光屏向右移動(填“左”或“右”).

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15.如圖是研究小球動能與小球的質(zhì)量和速度關(guān)系的實驗裝置示意圖.

(1)實驗中,是通過觀察比較A被撞后移動的距離來判斷小球動能的大小.
(2)某同學實驗時,讓質(zhì)量不同的兩個小球從斜面的同一高度滾下,撞擊木塊A,他這樣做的目的是想研究小球動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,他讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是使小球撞擊A時的速度相同.

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12.35mA=0.035A=3.5×104μA.

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9.如圖的電阻箱的讀數(shù)是5972Ω.

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20.人造地球衛(wèi)星在從近地點向遠地點運動的過程中重力勢能增大,在從遠地點向近地點運動的過程中時動能增大.

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