(2012?歷下區(qū)一模)旅游路兩側(cè)安裝了多盞“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀節(jié)能燈.如圖所示,它“頭 頂”小風(fēng)扇,“肩扛”太陽能電池板.關(guān)于節(jié)能燈解釋合理的是( 。
分析:自然界中的風(fēng)能和太陽能是能量巨大的資源,現(xiàn)在科學(xué)家都在設(shè)計(jì)裝置利用它們的能量;
風(fēng)扇式發(fā)電機(jī)可以通過風(fēng)吹動(dòng)扇片轉(zhuǎn)動(dòng),把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能;
太陽能電池可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能.
解答:解:A、小風(fēng)扇的作用可以把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,不是用來散熱的.錯(cuò)誤.
B、太陽能電池板也可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能,正確.
C、小風(fēng)扇是一個(gè)風(fēng)扇式發(fā)電機(jī),它可以把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能.這樣只要有風(fēng),這種路燈也可以發(fā)電,填補(bǔ)了一點(diǎn)陰天和晚上不能發(fā)電的空白,有利于路燈晚上照明使用.正確.
D、蓄電池在夜晚放電時(shí),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.錯(cuò)誤,
故選BC.
點(diǎn)評:風(fēng)能和太陽能都是清潔能源,且能量取之不盡用之不竭,能夠巧妙的設(shè)計(jì)利用是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?歷下區(qū)一模)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.
(1)實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向
旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)該組同學(xué)想用彈簧測力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說明你的理由
乙圖更好一些,因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂
乙圖更好一些,因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂

(3)該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是
丙圖中測力計(jì)的力臂變小,故此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)會變大
丙圖中測力計(jì)的力臂變小,故此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)會變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?歷下區(qū)一模)下列設(shè)備的運(yùn)行與電磁波無關(guān)的是(  )

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(2012?歷下區(qū)一模)如圖是機(jī)場的安檢人員用手持金屬探測器檢查乘客的情景,當(dāng)探測線圈靠近金屬物體時(shí),在金屬物體中就會產(chǎn)生電流,如果能檢測出這種變化,就可以判定探測線圈下面有金屬物體了.圖中能反映出金屬探測器工作原理的是( 。

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(2012?歷下區(qū)一模)改變生活細(xì)節(jié),為節(jié)能減排做貢獻(xiàn).下面列舉的家用電器使用方式可以提倡的是( 。

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(2012?歷下區(qū)一模)小明用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 根據(jù)他記錄在表中的信息判斷小明研究的問題是( 。
序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)高度差/cm
1 3 朝上 2.8
2 3 朝下 2.8
3 3 朝前 2.8

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