【題目】一游客坐在逆流而上的輪船上說(shuō)他靜止選擇的參照物是 ( )
A.河岸
B.藍(lán)天
C.輪船
D.流水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車沿一平直公路以20米/秒的速度行駛,其正前方有一座山崖,當(dāng)汽車經(jīng)過(guò)某處時(shí)駕駛員鳴響喇叭,2秒后聽到回聲.若聲音的傳播速度是340米/秒,求駕駛員聽到回聲時(shí)汽車與山崖的距離?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】研發(fā)太陽(yáng)能汽車是未來(lái)汽車的發(fā)展方向.太陽(yáng)能是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源,該汽車有個(gè)重要的部件是太陽(yáng)能電池,它可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是( )
A.人體正常體溫約為40℃
B.八年級(jí)物理課本的長(zhǎng)度約為26cm
C.人步行的速度約為10m/s
D.中學(xué)生平均質(zhì)量約為80千克
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài).
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L2不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:
(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2= A,I= A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是: .(寫出關(guān)系式即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽用電動(dòng)自行車送小婷上學(xué),途中媽媽提醒小婷“坐好,別動(dòng)!”.這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是( 。
A.電動(dòng)自行車上的座位
B.路旁的樹木
C.迎面走來(lái)的行人
D.從旁邊超越的汽車
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強(qiáng)得多;并且越用力,受壓感覺越明顯.徐真同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變?cè)矫黠@.
實(shí)驗(yàn)完畢,同學(xué)們互相進(jìn)行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當(dāng)壓力相同時(shí), ,壓力作用的效果越明顯.
(2)當(dāng)受力面積相同時(shí), ,壓力作用的效果越明顯.
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電視機(jī)工作時(shí),由于部分元器件發(fā)熱,用手試一下后蓋會(huì)覺得溫?zé),估?jì)后蓋處的溫度約為( )
A.20℃ B.40℃ C.60℃ D.80℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了確保用電的安全,日常生活中更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng) 電源開關(guān),電飯鍋、電冰箱使用的是(選填“兩腳”或“三腳”)電源插頭.
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